作者：賀川子
**：《法制與社會》2023年第10期
摘要本文結合當代大學生的群體特徵，從高校班主任的職責出發，分析了高校班主任應該具備的基本素質，並結合工作實踐，著重分析了高校班主任工作「八法」及其應用，即：溝通互動法、模範帶頭法、激勵教育法、心理輔導法、因類施教法、主體教育法、活動促進法、多方合作法。
關鍵詞高校學生群體班主任工作方法
中圖分類號：g645文獻標識碼：a文章編號：1009-0592（2013）04-191-02
隨著高校擴招後人數的不斷增加，大學生群體特徵和個性化特徵日益分化，高校學生管理工作日趨繁雜，給學生管理帶來了新的挑戰。面對一名輔導員同時管理多個班級、上百名學生，可能出現無暇顧及學生個體情況的現狀，班主任成為與大學生打交道的最基礎的層面，是溝通學校、家庭、社會共同對大學生進行教育、引導、幫輔的主要支點和落腳點，其作用和重要性不言而喻。
在新形勢下，班主任如何緊扣時代要求和教育精神，加強大學生管理工作，是乙個新的課題。恰當的工作方法有助於班主任開展工作，不恰當的方法則會適得其反。本文就從實踐中，探索和總結了一系列的工作方法。
一、大學生群體特徵的分析
受家庭薰陶、時代變遷和社會文化環境的衝擊，當代大學生表現出如下顯著特徵：
（1）他們的思想日益趨於成熟，但具體到某乙個問題又顯得單純。（2）主體意識增強，主動參與集體活動的意願強烈，自我表現意識強，但合作意識在淡化。（3）個體特徵明顯，但是往往以個人為中心，集體觀念淡化。
（4）知識量增加，各種能力增強，獲取資訊的途徑也很廣泛，但受外來資訊的影響較大，判斷能力和識別能力不足。（5）法律意識和自我保護意識漸強，在社會活動中能運用法律手段維護個人利益；但是也會鑽「牛角尖」，鑽進「死胡同」。（6）主動參與競爭的願意強烈，但心理情感脆弱，獨立生活能力較差，應對變化的心理承受力不強。
（7）喜歡追求效率和實惠，但缺乏奉獻精神。
新形勢下的班主任工作
摘要 在新課改的今天，學生人數逐年減少，獨生子女增多，班級管理出現許多新問題，導致一些班主任不敢管 不會管 不善管的現象。針對這一問題，本文作者站在實施素質教育，培養適應社會發展需要的人才的高度，從四個不同的層面分析了在新的形勢下，做好班主任工作的途徑和方法。關鍵詞 新形勢 班主任工作 途徑 班主任...
新形勢下高校輔導員學生管理工作方法
作者 賓光勇郭雨薇張雪飛 青年與社會 2019年第19期 摘要 高校歷來都是我國人才培養的乙個重要階段，然而高校輔導員身為乙個在高校培養學生的重要職位，他的管理工作方法和態度直接影響到了學生的學習成績和成長的心理素質。如何讓學生以良好的狀態在學校學習成長，也成為了新形勢下高校著重處理的任務。提高高校...
新形勢下農村小學班主任工作的感悟
二 解決的策略 一 加強學生的思想品德教育 作為班主任要注重培養學生良好的道德品質，養成良好的行為習慣，讓學生樹立正確的學生觀。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成乙個遵守紀律 團結向上 朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以...