班主任是每個班級的管理者和引導者，是學校與學生家長之間聯絡的橋梁和紐帶。他們的工作影響著每乙個學生在德、智、體各方面的健康成長，影響著他們一生的生活道路。我們應該看到班主任工作這種不容忽視的重要性。
尊重學生、關心學生是一種愛，嚴格要求學生也是一種愛——一種深沉的愛。所以，班主任對學生要嚴格要求、一絲不苟、不遷就、不放鬆。對學生的嚴格要求並不是指教師提出要求時要有嚴厲的面孔，而是指要求應嚴格，並做到切實可行，堅持不懈地貫徹到底，而且要嚴在理中、嚴中有愛。
用任小艾的話說，就是「以愛動其心，以嚴導其行」，但在管理方法上要活。這是因為班級中的每乙個學生，他們在心理、生理等方面都存在個性差異，即使是同乙個學生，由於環境與自身條件的變化，也不會「不變速」前進。所以，班主任在工作方法上要靈活變通，做到因材施教、因人而異、因事而異。
一、責任心強是前提
心是道德的基點，在日常工作中即表現為自覺地把份內的事情做好。班主任是連線學校與學生之間的橋梁和紐帶，是全班學生的組織者和管理者，班主任的責任心表現在上對學校負責，下對學生負責兩方面。對班主任工作負責就能充分發揮好橋梁和紐帶的作用，全面執行學校布置的各項工作任務，做到迅速及時、準確無誤，並能積極帶領全班同學，通過各種教育形式，組織各種活動，使學校的各項工作得以很好的貫徹和落實。
班主任工作方法
班主任工作方法是指班主任為了完成班級的教育管理任務，採用的各種方式和手段。青少年身心發展的階段性和個別差異性 班主任工作的複雜性和影響班主任工作因素的多樣性決定了班主任的工作方法是多樣性和多變性的統一。就方法本身而言，不能不分具體情況地說好與壞，更不能把某些方法說成包醫百病的 靈丹妙藥 如對高年級學...
班主任工作方法
常懷感激之心，做乙個 易被感動 的人 外面的風很大，氣溫也很低，但這絲毫沒有影響我到市新華書店 淘書 的興致。每年我都會到新華書店去買幾本書，雖然咱們的新華書店所賣之書符合鄙人口味的種類不多，但我有時間就會去看看，哪怕這一天呆在那裡一無所獲。進入書店，放眼望去，我感覺 書香 味十足，粗略 掃瞄 幾眼...
班主任工作方法
說明 為了貫徹教育部的有關檔案精神，盡快提公升班主任教師隊伍的理論素養和工作技能，促進班主任教師的專業成長。我們從市班主任技能競賽100題及參 中篩選了以下內容 題號是原題號 啟發答題思路。回答問題時要求教師脫稿口頭回答。1 制定班主任工作計畫的必要性是什麼？1 制定了工作計畫，才能做到心中有數。班...