班主任工作方法

其次，鍾傑專家做的報告，對我來說，震撼巨大，受益匪淺。她倡導教育學生的方式就是人文教育。師生關係不是敵對，強制與被強制的關係，而是應建立在新人、真誠的基礎上。

作為一名班主任，應充分在尊重全體學生的前提下，通過自己的藝術教育，才能順利開展班級工作，因材施教，才能使問題學生不斷轉化，不斷發展。從她身上，我懂得了一名班主任，教書育人不僅僅是乙份工作，乙份職業，而是乙份值得你用愛心去鑄就起的乙份畢生事業。用愛心去守護，用愛心去創造，我們才是幸福的

第三，魏書生老師的一段關於民主管理班級工作的**，極其精彩。作為老師我們不是高高在上的管理者，更不是振臂高呼的領導者，我們是服務者。班主任和學生之間是服務和被服務的關係。

因為我們工作的目的是管理好班級，讓每位學生成才，特別是做好問題學生的轉化。這就要求我們放下架子，圍繞這一核心目的，為學生搞好服務。因為學生才是班級的管理者，才是班級的主人。

這就要求我們學會放手或者說是放權給學生，讓他們在自己管理自己的同時，體現出每個人的智慧型，使每個人都認識到在班級管理工作中自我價值，他們就會有一種成就感，動力十足，學習進步，同時能力得以養成！

最後，來自棗莊實驗中學的於偉麗老師的演講報告震撼全場，讓人肅然起敬！作為一名遠道而來的專家名人，沒有一點高高在上的架子，從開始做報告的那一刻起，就謙遜的一直站在台上，為我們闡述著、論證著乙個又乙個感人的故事、道理。自始至終，保持著清脆、洪亮的聲音，絲毫沒有表示出一絲的疲憊，這就是所說的敬業精神吧！

她用乙個又乙個鮮活的例項，為我們講述著乙個有乙個感人的故事，在感染啟發著我們，她就是我們日常生活中的榜樣！

總之，感謝這次市教育局、幹訓處為我們舉行了這樣一次高水平的聆聽、學習的機會，在今後的班級管理工作中，我們將有選擇的汲取專家、名市們的經驗，不斷探索有效的班級管理方法，使我們的學生不斷進步，獲得成功。