2014-2015學年度第二學期期末調研測試
小學四年級語文試卷
（滿分120分，90分鐘完卷）
一、積累和運用。（60分）
1、我會拼，還會規範地書寫出字詞來！（6分）
( )旋線領固
( )論然和沙
2、抄寫下面一段話，注意抄寫正確、工整、美觀。（3分）
杏林子說：「雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。」
3、辨字組詞，請看清楚哦！（8分）
捎攏塞罪
梢擾賽罰
4、將下面的四字詞補充完整。（8分）
無能知進莫（ ）其（ ） 手不
堅韌心（ ）目不（ ）思（ ） 響（ ）雲（ ）
5、照樣子，選擇乙個最合適的成語，把序號填在括號裡。（6分）
例：最大的嘴——氣團山河
①一言九鼎金玉良言頂天立地度日如年
⑤一步登天無公尺之炊無孔不入一日三秋
最長的腿最高的人最重的話（ ）
最短的季節最難做的飯最長的一天
6、按要求改寫句子（15分）
（1）每一位過河的老人都登上了那艘船。（縮句）
（2）花兒在草地上開放。（改為擬人句）
（3）怎麼會就剩下我乙個？（改為陳述句）
（4）天空下起了雨。（改為誇張句）
（5）家裡人都在看電視，只有我乙個人在寫作業。（修改病句）
7、課文內容回顧（14分）
（1）鄉村四月，農民忙著在田野播種，讓你想起了詩人寫的詩句
3分）（2）愛因斯坦告訴我們：生命的意義在於替人著想
3分）（3）讀了《大自然的啟示》，我明白了是人類的好老師。（1分）
（4）你會用歇後語提醒自己，在生活或學習中，只有目標專一，持之以恆才能取得成功。
（5）伽利略通過在上做實驗告訴我們，不要要具有
的精神。（3分）
（6）看到有霧的天氣，你會想起農諺：春霧 ，夏霧 ，秋霧 ，冬霧 （2分）
二、快樂閱讀（20分）
怎樣做更快樂
一天，一位學生和一位教授在一起散（sàn sǎn）步。他們在小道上看到一雙鞋子，估計這雙鞋是在附近田間勞作的乙個窮人的。學生對教授說：
「讓我們給那人來個惡（wù ě è）作劇吧——把他的鞋藏起來，然後躲到樹叢後面，這樣就可以等著看他找不到鞋子時的困惑表情了。」教授說：「我們決不能把自己的快樂建立在那個窮人的痛苦之上，但是你可以通過那個窮人給自己帶來更多的快樂。
你在每只鞋子裡放上一枚硬幣，然後我們躲起來觀察他發現這件事後的反應。」
學生照做了，隨後他們倆都躲進了旁邊的樹叢。
那個窮人幹完活兒後，回到了他放衣服和鞋子的小道上。他一邊穿衣服，一邊把腳伸進了乙隻鞋裡，他感到鞋裡有個硬邦邦的東西。他彎下腰去摸了一下，竟然發現了一枚硬幣。
他的臉上充滿了驚訝和疑惑的表情。他捧著硬幣，翻來覆去地看，隨後又望了望四周，沒有發現任何人。於是，他把錢放進自己的口袋，繼續去穿另乙隻鞋，他又一次驚喜地發現了另一枚硬幣。
他激動地仰望著天空，大聲地表達了熾（zhī chì）熱的感激之情。他的話語中談及了生病和無助的妻子，沒有麵包吃的孩子，感謝那來自未知處（chǔ chù）的及時援助，這救助將他們一家人從死亡中拯救出來。
站在樹叢後的學生被深深地感動了，他的眼中充滿了淚花。這時，教授說：「你是不是覺
（jiào jué）得這比惡作劇更有趣呢？」年輕人說:「我感覺到了以前我不曾懂得的一句話——給（gěi jǐ）予比接受更快樂。謝謝你！」
1、給文中帶點的字選擇正確的讀音並畫上「√」。（3分）
2、從文中找出下列詞語的近義詞。（3分）
困惑援助感激
3、一位學生想給窮人來個什麼惡作劇，請在短文中找出相關句子，並畫上「——」。（2分）
4、當窮人在鞋裡發現第一枚硬幣時，他是什麼表情？在文中找到合適的詞語抄寫下來：
和2分）此時窮人肯定在想
4分）5、當窮人在鞋裡發現第二枚硬幣時，他是怎麼做的？說了些什麼呢？在短文中找到相關的句子畫上2分）
6、短文中的教授教會了學生什麼呢？把序號填在括號裡（ ）（2分）
a、可以適當地給窮人來乙個惡作劇b、要經常送給窮人一些硬幣
c、不能把自己的快樂建立在那個窮人的痛苦之上 d、給予比接受更快樂
7、寫一寫自己的心裡話：短文的題目是《怎樣做更快樂》，讀完短文後，我認為：
更快樂。（2分）
三、口語交際與習作。（40分）
1、口語交際（5分）
一位老師去家訪，與一位學生的不識字的奶奶聊上了，老師用哪種說法更好？請你把選擇的詞語的序號填在橫線上，並說明理由。
你老人家身體好哇。我不是來告狀的，你孫子在學校沒有 （a.犯錯誤 b.
惹事），就是讀書還要 （a.多用功 b.發憤圖強），數學考試最近又不及格啦。
在學校你別擔心，我們會 （a.抽空 b.百忙之中擠出時間）給他補補；可在家裡，你老人家要 （a.
做做他的思想工作 b.說說他）。（2分）你認為老師這樣說話的理由是：
3分）。
2、習作天地（35分）
我們身邊的人各有各的優點、長處。比如有的人愛動腦筋，有的人樂於助人，有的人性格開朗，有的人勇敢堅強，還有的人在**、美術、踢毽子等方面有特長……請你拿起手中的筆以「夸夸為題，寫一篇習作，表達對他人的讚美之情。
提示：1、先確定要誇誰，把題目補充完整。
2、用一、兩件具體事例表現人物的特點。
3、書寫工整， 左右
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2010 2011學年度第二學期小學期末質量檢測 四年級 課標教材 一 口算。10分 14 425 5 125 425 436 6 12 7 5 215 36 64 125 25 54 99 4 12 100 29 122 29 32 4 2 9 115 26 24 6 4 2.9 0.82 3 1...
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2012 2013學年度四年級第二學期語文期中練習試卷班別姓名學號分數 一 我會填。1 大漠孤煙直 2 幾行紅葉樹 3澄江一道月分明。4帶雨雲埋一半山。5 春江潮水連海平 6 言必信 7 與朋友交 8 己所不欲 9金石所開。10 愛人者敬人者 11 老吾老幼吾幼 13種瓜點豆。14 朝霞不出門 15...