二、業務能力
1、教學能力
作為一名教師，我始終把「教書育人、為人師表，為學生的一生發展奠基」作為已任，把成為學者型的名師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我給自己制訂了三年學習適應、六年磨礪成長、九年發展成熟的職業初步規劃，始終要求自己不斷學習，增強業務素養，深入鑽研本專業的研究成果，以便加深對新課程背景下教材的理解，同時我也認真進行了教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹實現課堂有效、高效的原則，始終把學生的「學」放在教學的核心位置上。
在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知慾望，積極落實每一節課的教學目標。力求讓學生在輕鬆活潑的教學法環境中提高英語聽說讀寫的能力，培養學生的審美素養和積極的生活態度，學會學習，幸福生活。
在2023年高中英語課堂教學的有效性研究中獲得優秀成員稱號。 在2023年仁懷市優質課堂教學競賽中，我教學的選修6第五單元的閱讀理解獲仁懷市優質課二等獎;2023年4月在仁懷市酒都高中舉辦的青年教師教學技能大賽中，榮獲講課比賽一等獲獎、說課比賽一等獎;。在2011——2012學年度工作中成績突出，被評為「教壇新秀」。
高二班主任工作反思
班主任是班級的領導者 決策者，是對學生進行思想品德教育的主要人員，是班級的核心，對班級的發展和建設發揮著主導作用。開學以來，我對前一階段班主任工作作了進一步認識，對班級管理做了一些反思。班主任要關愛學生。沒有愛就沒有教育，愛心是教師職業道德的核心，親其師則信其道，我們要做乙個有愛心的班主任。我們學校...
二班主任工作總結
首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習 活動 休息時間 然後，全程監控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利於學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。四 賞罰有度，既不驕縱也不苛刻 九年級班主任工作很容易走進兩個誤區，一是放縱型，覺得已經是最後一學期了，學生馬上離校，...
二 班主任工作總結
2014 2015 二 班主任工作總結 時光飛逝，2014 2015 二 學期很快就過去了，在這個學期的班級管理工作中有過喜悅，有過失望，但更多的是感動，感動班級孩子們的懂事。這個學期有機會給我所帶的班級上課，所以對每一位同學的情況有個更進一步的了解。最讓我感動的是學生的自我管理能力的提公升。每次上...