在後半學期，學校進行教學改革，開始小組協作學習後，學生自主管理進一步完善。我們全班分為12小組，以小組為單位進行學生自主管理，小組長是日常教學管理的直接責任人，負責小組成員的紀律、學習等方面。不到兩周的時間，班級的精神面貌煥然一新，「開展小組協作學習後，同學上課的積極性都提高了，我也不能落後」「課堂比以前活躍了很多，對於學好知識，我更有信心了」「身為組長，我應該多幫助成績較差的隊友，我們小組一定是最棒的」，諸如此類的文字出現在學生的周記中，教學改革初見成效，班級管理邁上了乙個新台階。
三、學校家庭教育，雙管齊下
在課餘時間，我常與科任老師溝通交流，這有利於了解學生整體情況，及時掌握學生的學習動態，傳達科任老師與學生彼此的要求等。同時，家訪或打**，多與學生家長聯絡，交流學生情況，讓家長了解孩子在學校的表現，及時解決問題。
四、亦師亦友，關愛學生
魯潔教授認為：「人對人的理解的過程是人以他全部精神因素全面、完整地去把握自我或他人的精神、意義和價值。為此，理解的過程既不止於認知的過程，也不止於情感的過程，它所投入的是全部人格因素，它是對『你』『我』『他』作為人之相遇、相知、相通。
」也就是說，理解他人，要將心比心、設身處地，「己所不欲，勿施於人」。而渴望理解、渴望信任是人的一種正常需要，正處青春期的學生更希望自己能被理解。作為班主任，我始終以真心、真情、真誠對待和教育學生，關愛每乙個學生，關注學生的每一次成長，努力成為他們的良師益友。
在班級管理中，教育很重要，同時傾聽也不可忽略。如今的學生承受的壓力很大，十七八歲的孩子，內心的話也很多。了解他們的內心世界，給予他們思想的慰藉，鼓勵他們勇往直前，這些都是乙個班主任必須做到的。
要做到這些，我主要是通過聊天和寫周記的方式來傾聽他們的心聲，理解他們，拉近彼此的距離。在此，我感謝學生們對我的信任和支援，在那乙個個文字的世界裡，我願意繼續作為他們的「知心姐姐」，與他們心弦相扣。
高二班主任總結
2012 2013學年度第一學期高二 6 班主任工作總結 宿豫中學李先照 本學期班級學生的的特點是 1 學生活潑 好動，思維活躍，情感豐富容易被調動。2 學習主動性強，學習自覺性較高。3 綜合能力及素質有待提高，在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培...
高二班主任總結
利用 點圓式工作法 確定 學習為點，三操 兩休及衛生等為圓的內容。讓學生始終知道 三操 兩休及衛生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作 學校制度 班級紀律，約束學生的行為，對於日常工作中的問題，採取適當的方式，及時發現及時處理。5 從學生實際出...
高二班主任總結
二 抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍 1 建立良好的課堂紀律和秩序。良好的課堂學習氣氛,為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課後認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表從各個方面做好協調工作,如作業布置 早讀的安排 課前的準備 ...