【摘要】 隨著新課標的改革，高中班主任的角色有了很大的改變，是引導學生在校學習生活的關鍵性人物。本文分析了高中班主任工作的主要特點，並總結了打造優秀班主任主要的方法以及高中班主任的工作要點。
【關鍵詞】 高中；班主任；工作方法
【中圖分類號】g635.1 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2013）20-00-01
1、高中班主任工作的主要特點
第一，在工作內容方面，班主任工作具有全面性和複雜性。相對於學校系統內的任課教師和管理人員來講，班主任工作是全面的、複雜的。管理人員對整個學校或乙個學段、乙個年級的學生進行管理，而班主任負責對乙個班級的管理。
任課教師負責對學生某門課程的知識傳授工作，而班主任負責乙個班級學生的學習和生活工作。
第二，班主任工作具有示範性。作為乙個教師，其行動就是一本教科書，而師德要求身先垂範也是老師們應該具備的。學生每天都要和老師相處很長時間，尤其是班主任，班主任的習慣、價值觀念、學識，甚至是人格魅力都是學生關注的物件，班主任起著潛移默化的作用，班主任老師的一言一行都無時無刻不在影響著學生。
第三，在工作目標方面，班主任工作具有很強的時代性、計畫性和預見性。班主任在學歷、人生閱歷、心理素質等方面都優於學生，班主任老師由於具備專業素質，而且在教育戰線工作多年，更能把握住時代的精神特質，所以具備時代性。班主任工作同時也是一種管理工作，每個學年的課程進度、班會家長會的召開、學生課外活動的開展等等都需要做好計畫，合理安排時間，所以說班主任工作具有計畫性和預見性。
第四，在工作方法方面，班主任工作具有科學性、靈活性和創造性。班主任作為一線教育工作者和教學管理者，其工作必須按著正確的教育教學規律開展，在處理學生、家長、學校三者的關係時也具有一定的靈活性和創造性。這主要體現在：
人際關係的處理、學校政策的執行、學生、家長資訊的反饋等等
2、鍛造優秀高中班主任的方法
感悟高中班主任工作
二 把學生看成平凡的人，允許他們犯錯誤和改正錯誤。學生是正在成長不斷進步的個體，在這個過程中他們難免要做錯事，走錯路。如果保持平和的心態，就不會把他們的過錯看成是不可原諒或者是無可救要的事情。班主任的工作就是要在他們成長的道路上把握正確的方向，當他們有所偏離的時候，只要把他們拉回來就是了，或許有的人...
高中班主任工作反思
三 培養一支高效率的班幹部隊伍，班幹部是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。班主任 班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄 支架和布，乙個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。在選擇班幹部時，遵循三個原則 1 責任心強，辦事公正，品學兼優，有較強的組織能力和活動能...
高中班主任寄語
無論何時 積極的態度象太陽，照到 亮 消極的態度象月亮，初 一 十 一樣。相信 機會是創造來的，不是等來的。一 是否意識到自己的乙個優點，並注意發揚 是否意識到自己的乙個缺點，並主動糾正？二 今天是否盡心力，珍惜時間，思考和掌握了多少知識？三 你做人 做事是否認真 負責 勤奮 規範？四 你是否意識到...