說明：為了貫徹教育部的有關檔案精神，盡快提公升班主任教師隊伍的理論素養和工作技能，促進班主任教師的專業成長。我們從市班主任技能競賽100題及參***中篩選了以下內容（題號是原題號），啟發答題思路。
回答問題時要求教師脫稿口頭回答。
1、制定班主任工作計畫的必要性是什麼？
（1）制定了工作計畫，才能做到心中有數。班主任工作涉及到學校的各方面工作，是乙個複雜的系統工程。只有制訂好周密的工作計畫，才能有步驟地把學校的教育計畫落實到班級，使學校培養目標具體化、階段化和層次化，以保證學生的健康發展。
（2）制定了計畫，工作才有序。班主任是班級這個小社會的「總理」，工作繁重，頭緒紛繁，工作難度大。只有制訂好工作計畫，才能有主次、有先後、有順序地開展工作，事半功倍。
（3）班主任工作計畫是班級建設和管理的行動綱領。班主任制定計畫目標，並向學生公布，才能充分調動學生的積極性，向著明確的目標，沿著既定的路線，有步驟、有組織地開展工作。制定工作計畫有利於對工作進行檢查和督促。
班主任對工作進行經常性的檢查和督促是提高工作質量的有效途徑之一。有了計畫，就能正確檢查自己的工作情況。同時學校、學生也可以根據計畫檢查、督促班主任工作。
2．制定班主任工作計畫的依據是什麼？
（1）上級指示。包括黨和國家的教育方針、政策和法規，以及上級教育行政部門的指示和要求。
（2）學校要求。學校工作計畫為整個學校管理規定了明確的任務，對教育目的和當前形勢做出了明確論述。它是制定班主任工作計畫的直接依據。
（3）班級實際情況。班級情況包括「學生人員構成」、「學習狀況」、「思想狀況」、「體質狀況」、「骨幹狀況」、「班級特點」等。班級狀況是工作計畫的基礎，只有根據班級狀況出發，才能使班主任工作具有針對性，切實可行。
（4）以教育科學理論為基礎。班主任工作計畫必須符合教育工作的現律和青少年身心發展的規律，使計畫能得到科學的、合理的、順利的實施。
（5）間接經驗。制定計畫時，應重視教育情報，了解教育動態，學習和借鑑別人的管理經驗，做到博眾人之長，取百家精華。
（6）考慮到各方面的條件。應考慮學校條件、任課教師條件和班主任自身條件等，確保工作計畫實施的可行性。
6、班主任工作職責有哪些？
班主任工作的職責主要有以下幾項：（1）做好學生思想品德教育。（2）努力建設好班集體。
（3）抓好學生的學習質量。（3）關心學生的生活和身心健康。（4）組織和指導學生開展課外校外活動。
（5）培養學生自治自理能力。（6）做好學生的家長工作和社會工作。（7）做好班級常規工作等。
（8）做好本班學生思想品德評定和有關獎懲工作。
7、班主任建設良好班集體應有哪些措施？
（1）確立共同的奮鬥目標。奮鬥目標是引導學生前進的方向，是激勵學生向上的動力，也是調節規範學生言行的總體要求。確立目標要注意方向正確，有思想性；要根據中小學教育的培養目標和學校總體要求確定；從班級實際出發，有針對性和激勵性；長期目標和近期目標要有系統性，相互結合；近期目標具體、明確，並有連續性；乙個具體目標實現後，及時總結評價，進一步提出新的近期奮鬥目標，步步向總目標推進，形成目標體系。
（2）培養學生骨幹，健全班級組織。乙個堅強的班集體，必須有一批團結在班主任周圍的學生骨幹，並由他們組成班集體的核心，班級幹部應是思想好、學習好、組織管理領導能力強的優秀學生。中學班委會一般由班長、副班長、學習委員、體育委員、文娛委員和勞動委員（有寄宿生的還要增加生活委員）等組成。
團支部由支書、組織委員、宣傳委員組成。另外設定學科課代表、圖書幹事等。小學班委會人數適當減少。
全班分劃若干學習小組，由學生選舉小組長。做到組織嚴密，分工明確，事事有人管。班幹部的選配一般在學期初進行。
新生班級由班主任在了解情況的基礎上先指定一些學生負責。其他年級應由學生自己選舉產生。每次選舉確定標準，明確選舉方法，適當更換。
中學可試行「值周班長制」或「班長組閣制」。通過多種形式，讓更多學生獲得為集體服務和鍛鍊自己的機會。各班班委會團支部產生後，報教導處（或政教處），學校統一將學生幹部名單列印成表，便於開展工作。
（3）建立健全規章制度。紀律制度是班級正常秩序的保證。學校在學年初就應明確各項紀律制度，並督促班級建立、健全班內規章制度，規範班級行為。
11、班主任如何進行教育科學研究？
1．班主任進行教育科學研究的一般原則
（1）堅持從實際出發，實事求是，理論聯絡實際的原則。從實際出發，就是從班主任工作要求和條件的實際出發，從班主任自身能力知識出發，不能脫離實際工作，另起爐灶，也不要超出個人水平，好高騖遠。實事求是，就是從客觀存在的班主任工作現象中，探求研究班主任工作內在的、固有的規律性。
理論聯絡實際，就是把研究成果應用於工作實踐，指導工作實踐，在工作實踐中檢驗，以強化、修正理論成果。
（2）堅持客觀性原則。客觀性原則，首先指班主任進行教育科學研究態度要科學，方法要科學，決不能從主觀願望出發，讓活生生的客觀事實，就範於僵化的固有觀念；同時，還指班主任研究出的教育理論要符合客觀實際，能夠指導實踐工作。如果理論與實際相悖，是謬誤；如果理論不指導實踐，是空談。
（3）堅持整體性原則。整體性原則，要求班主任在進行教育科學研究的過程中，要把科研看成是整體系統，從思想方**角度處理好以下關係：①班主任的工作系統內部要素與外部環境關係。
既要研究班主任工作系統內部諸要素：班主任自身素質、班級組織、班級學生和班級工作等，又要研究外部環境，諸如社會狀況、自然環境、家庭狀況和歷史變化等。
②班主任理論的繼承與創新、普及與提高、數量與質量、應用與反饋等關係。對古今中外的班主任工作理論，要去其糟粕，取其精華，有批判，有繼承，在繼承的基礎上進行創新。在班主任中廣泛宣傳教育理論，在普及的基礎上提高部分班主任的業務和理論水平。
在教研過程中，注意理論在於質量高而不在於數量多，同時要注意立題→收集資料→研究分析→研究結果→指導工作→反饋資訊的完整過程的連續性及協調性。
2．班主任進行科研的步驟
科研的過程，就其本質來講，就是發現問題，提出問題，分析問題，解決問題的過程。班主任教育科學研究的步驟一般有：
（1）確定科研課題。班主任確定科研課題要從實際需要和實際功能出發，課題對班主任工作要有實際的實踐價值和理論價值，比如：「中學生早戀剖析」、「小學生識字的思維規律」等。
在科研課題選擇的同時，要考慮其客觀條件，比如資金、資料、裝置、時間等，還要考慮一定的主觀條件，包括班主任自身知識、能力、特長和閱歷等。在確定課題時一般原則如下：循序漸進的原則、宜小不宜大的原則、宜具體不宜抽象的原則。
（2）收集科研資料。根據科研課題的需要，動手收集兩大方面的資料：一是「活」的實踐資料；二是「死」的理論資料。
這是科研的事實及理論基礎，「巧婦難為無公尺之炊」，無資料之公尺，也難為科研之炊。活的實踐資料，主要是記錄班主任本人工作的情況、資料、實物，通過參觀、訪問、考察收集他人的教育工作資料和教科研情報。分類編號建立實踐資料卡片和材料檔案。
「死」的理論資料，主要是查閱他人理論、報告和文摘等資料，分類編號建立理論資料索引卡片和摘卡片。主要注意與課題有關的馬列基礎理論、教育學、心理學、管理學、系統論、資料及原理等。
（3）制定科研計畫。制定科研計畫，是發現問題、提出問題的結果，是分析問題、解決問題的起步。制定科研計畫的內容，參照下表進行，根據實際情況，適當增減。
（4）進行科學研究活動。這是班主任進行教育科學研究的主體部分，是落實科研計畫的中心環節，是分析問題的過程，是解決問題的關鍵。科研活動，從縱向上看，包括收集材料活動和分析研究材料活動。
①收集材料活動
第一，談話法。依據科研課題的需要，選擇一定的內容和物件，以交談方式進行材料收集。
第二，問卷法。設計好調查問卷，發放到調查物件手中，通過**問卷獲得材料的方法。其優點是不受時間限制，調查覆蓋面大。
第三，歷史法。通過研究過去，從而把握、**現在與未來。主要收集史料中的文字、實物資料，予以科學鑑別、科學利用。
第四，觀察法。通過對現實的觀察，記錄現實生活中的有關資料。其優點是真實性和客觀性。
②分析研究材料
分析研究一般分別採用邏輯分析和統計分析。
第一，邏輯分析。主要是對所收集的材料進行分析與綜合、抽象與概括、歸納與演繹，這樣對材料加以去粗取精，去偽存真、由此及彼、由表及裡的處理加工，形成概念和理論，揭示出所研究物件的內在聯絡和本質特點。
第二，統計分析。邏輯分析是統計分析的思維基礎，是統計分析的深化，統計分析是邏輯分析的內容基礎和前提。班主任的統計分析要先統計後分析。
統計的方法有列表法、圖示法等，分析的方法有平均分析法、動態分析法、圖形分析法和相關分析法等。
③撰寫科研**（報告）
3．班主任科研方法
調查方法和實驗方法：
（1）調查方法。它包括了觀察法、歷史法、談話法、問卷法和測量法。調查方式主要有開調查會、個別談話、訪問、查閱書面材料、歷史檔案、實地考察和問卷測量等。調查主要步驟如下：
①根據科研計畫中科研課題要求，確定調查方式、調查物件、時間、地點和內容等。
班主任工作方法
班主任工作方法是指班主任為了完成班級的教育管理任務，採用的各種方式和手段。青少年身心發展的階段性和個別差異性 班主任工作的複雜性和影響班主任工作因素的多樣性決定了班主任的工作方法是多樣性和多變性的統一。就方法本身而言，不能不分具體情況地說好與壞，更不能把某些方法說成包醫百病的 靈丹妙藥 如對高年級學...
班主任工作方法
班主任是每個班級的管理者和引導者，是學校與學生家長之間聯絡的橋梁和紐帶。他們的工作影響著每乙個學生在德 智 體各方面的健康成長，影響著他們一生的生活道路。我們應該看到班主任工作這種不容忽視的重要性。尊重學生 關心學生是一種愛，嚴格要求學生也是一種愛 一種深沉的愛。所以，班主任對學生要嚴格要求 一絲不...
班主任工作方法
常懷感激之心，做乙個 易被感動 的人 外面的風很大，氣溫也很低，但這絲毫沒有影響我到市新華書店 淘書 的興致。每年我都會到新華書店去買幾本書，雖然咱們的新華書店所賣之書符合鄙人口味的種類不多，但我有時間就會去看看，哪怕這一天呆在那裡一無所獲。進入書店，放眼望去，我感覺 書香 味十足，粗略 掃瞄 幾眼...