班主任隊伍建設實施方案

2、繼續規範完善班主任選聘任職制度。根據本年度教師實績考核綜合評價，通過民主測評、領導考察等形式，把思想道德素質好、工作水平高、管理能力強、師生認同的教師選拔到班主任崗位。

3、班主任選聘上崗前，做到先培訓後上崗，制訂《中小學德育工作規則》進一步明確班主任工作職責，引導班主任樂意接受任務，滿懷信心上崗，指導班主任善於做到遵循規律制度管理、情感育人、培養團結向上的班集體，確保班主任工作有組織，有計畫地圍繞學校中心工作循序漸進地開展。

（三）能力建設

1、完善班主任培訓制度，班主任工作培訓是每一位班主任必須接受的教師繼續教育內容。各校要切實加強班主任培訓工作，建立班主任培訓制度，要把班主任培訓納入教師全員培訓計畫，重點抓好崗前培訓、在崗培訓以及優秀班主任專業培訓等。

2、推進班主任工作研討制度。各學校要協調各方面力量，定期對班主任工作中的熱點難點問題進行深入系統的研究，要關注影響學生健康成長的具體問題，發動教師特別是班主任廣泛開展問題研究，要建立相應的工作推動機制，引導所有班主任在學習狀態中工作，在研究狀態下提高。

3、建立後備班主任隊伍培養機制，要注重發揮優秀班主任示範引領作用，採用新老結合，師徒結對等方式培養後備班主任隊伍。實行「先培訓後上崗，先試用後轉正，不培訓不上崗，不合格不定崗」的原則，所有在試用期內的教師必須擔任助理班主任，在班主任老師指導下開展工作，其助理班主任工作表現為轉正、定級、考核的重要依據之一。

4、鼓勵班主任積極參與教研科研學術交流活動，深入開展德育課題研究和**撰寫，引導班主任在工作實踐中時刻關注學生成長過程，不斷反思教育對策，善於貼近學生學習生活，注重做好班主任工作每乙個細節，真正把學生的教育融入到日常的班主任工作中，讓每位班主任教師不斷從科研中得到提公升。從教研中得到啟迪、從實踐積累經驗，為更好地做好班主任工作創造條件。

5、開展「奉獻愛心、幫困幫差」活動。班主任要關心、愛護每一位學生，特別是問題生更要傾注滿腔熱情，從生活上關心他們，從學習上幫助他們，解決他們的實際困難，使他們建立自信心，健康成長。每位班主任教師要幫困幫差學生一名，要求在學習上給予幫助，在生活上資助。

班主任教師在自己班級中結幫困幫差學生，與轉化工作相結合，並做好幫助記錄。

6、要求班主任定期與學生家長溝通，問題生和學習有困難的學生要不定期的與家長聯絡，及時反饋學生的點滴進步，以及家長需要配合或關注的問題，取得家長的認可與支援，共同做好學生的教育工作；發揮家長訪校作用，讓家長做進課堂了解學生，了解教師，了解學校，促進良好家校關係的發展。

三、工作措施

1、切實加強班主任工作的領導，成立「實施班主任隊伍建設方案」領導小組，領導小組主要是負責啟動方案，組織開展各項相關的學習活動，調控和執行各項工作措施落實，保障方案順利實施。

2、抓點帶面，重點加強過程指導和管理，培養先進典型，及時總結推廣先進經驗，有效促進《方案》順利實施。

3、建立健全德育小組的研討制度，重點開展班主任工作課題研討，努力探索新時期班主任工作的新特點，新規律，進一步加大對外交流與合作的力度，採取請進來，走出去的辦法，創造性地吸收先進理論和實踐成果，推動我校班主任隊伍建設上乙個新台階。

4、加強班主任工作的過程管理，定期組織班級常規管理工作檢查，評比和考核，使每乙個班都達到規範化要求，要引導全體班主任開展班級管理和班集體建設研究，追求班級管理的高層次、高品位，學校要建立班主任工作方案，及時調控班主任工作的方向和力度。

5、切實提高班主任工作地位和待遇。把班主任工作與教學工作擺在同等重要位置，為班主任開展工作創造必要的條件。要將班主任工作記入工作量，兌現班主任的政策性補貼，適當提高班主任教師的學習，工作和生活待遇，及時為班主任教師排憂解難，促進班主任工作不斷開展，充分發揮班主任在學校管理中的特殊作用。

巴彥琥碩中心小學

2023年3月

班主任隊伍建設實施方案

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小學班主任隊伍建設實施方案

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