一、指導思想：
以科學發展觀統領學校教師隊伍建設，以鎮中心校教師隊伍建設規劃為指導，以學校師資隊伍實際情況為依據，建設一支具有較高素質教師隊伍，促使學校能更有效持續地發展。
二、 培養目標：
堅持教師發展為本，發揮教師主體作用，通過專家引領、同伴互助和自主研修，積極促進教師專業素養、人文素養的發展，提高教書育人的綜合能力，造就一支熱愛學習、敬業愛崗、求真務實的教師隊伍，提公升學校辦學品質。
三、基本原則：
1、堅持師德與師能同建的原則。
2、堅持專業提公升與錯位發展結合的原則。
3、堅持全面提高與突出重點相結合的原則。
4．堅持教師發展與評聘、獎勵相結合的原則。
5．堅持在教育教學實踐活動中提高的原則。
四、主要任務
（一）加強師德建設，培育人文情懷
師德修養是教師隊伍的首要任務。弘揚教書育人精神，開展師德師風建設，努力構建一支具有一定學識魅力和人格魅力的教師隊伍。
1．修師德、練師能，塑造教師新形象。以「勤勉踏實的治學精神，為人師表的高尚品德，教書育人的傑出楷模」為主線，促進教師為學、為人、為師的有機統一。結合學校實際，組織教師加強學習，提高依法治教意識及人文素養的提公升。
完善《學校教師職業道德規範》等，不斷提高家長、社會對學校的滿意度。
2．培養典型，優化群體，展示教師整體風貌。加強班子隊伍建設，增強整體合力，提高管理效率；加強黨團隊伍建設，崗位體現「三高」；加強班主任隊伍建設，整體提公升班主任師德修養及專業能力；加強教研組長隊伍建設，發揮組長引領、組織、凝聚作用；加強年組長隊伍建設，提高組內溝通協調及應對矛盾、糾紛的能力。評選表彰各類先進，加大宣傳力度，營造良好氛圍，傳播教師中生動事蹟，形成年度表彰制度。
（二）提高專業素質，提公升育人能力
1．鼓勵教師參加學歷進修和繼續教育。
2．開展專題學習研討活動。
3、開展尋找自身特長活動。
4、開展專項教學技能評比。
5、突出抓好教師分層培養。
（三）抓教育科研，深化新課改 ，將教學工作與教學研究結合起來推進作為培養教師發展的重要途徑之一。
1、完善校本教研制度。根據教師在課改實踐中的實際需要積極開展校本培訓，探索校本活動的有效形式，努力提公升教師實踐智慧型，建立以校為本的研究制度，以「個人反思、同伴互助、專業引領」為核心要素，通過教學觀摩、實錄分析，案例交流評選、專家講座等活動，為教師投身課改創造條件。
2、落實長效工作制度。完善課題研究工作例會制度，教師學習制度和科研**評比制度，推動課題研究的深入。教師每學期所讀理論書籍不少於一本，所做讀書筆記不少於，參加學習共同體活動不少於2次，每月上傳教育教學筆不少於1篇，學期末進行考核與評比。
3、進一步增強研究意識。教師從自身教育教學需要出發，教學問題入手，研究自己需的課題；體驗親歷的實驗；珍惜、運用、發展自己提煉的成果。強化教科研的群體合作，著力進行個案研究、案例研究、行動研究，使教師在研究中學習，在研究中提高，在研究中發展。
（四）完善激勵機制，營造良好氛圍
1、繼續堅持考核激勵機制。教師達標校總體目標，其中對師
德師能基礎、專業水平等方面作為學校評價教師德底線指標。
2、重視優秀學科人才的培養。深入推進重點學科建設及一校一品工作，作匯報，出經驗，輻射各科。學校給重點培養教師創造良好的成才環境，提供各種機會，優先送培。
3、健全獎勵制度，表彰優秀教師。學校不斷建立和完善各種獎勵制度，對開拓創新，成績突出，為學校教育教學質量做出貢獻的教師除了精神鼓勵外，給予物質上的獎勵（績效工資中體現）。
趙集鄉中心學校
2013.8
教師隊伍建設實施方案
王集中心小學 2011.9 一 指導思想 以科學發展觀統領學校教師隊伍建設，以縣教委教師隊伍建設規劃為指導，以學校師資隊伍實際情況為依據，建設一支具有較高素質教師隊伍，促使學校能更有效持續地發展。二 培養目標 堅持教師發展為本，發揮教師主體作用，通過專家引領 同伴互助和自主研修，積極促進教師專業素養...
2019教師隊伍建設實施方案
2016 2017學年第一學期 教師隊伍建設實施方案 一 指導思想 以科學發展觀統領學校教師隊伍建設，以鎮中心校教師隊伍建設規劃為指導，以學校師資隊伍實際情況為依據，建設一支具有較高素質教師隊伍，促使學校能更有效持續地發展。二 培養目標 堅持教師發展為本，發揮教師主體作用，通過專家引領 同伴互助和自...
2023年教師隊伍建設實施方案
教育發展的新形勢，給學校工作提出了更高的要求，如何全面貫徹黨的教育方針，全方位地推進學校工作，提公升教育教學質量，是我們必須思考和解決的問題，充分挖掘學校資源，培植骨幹教師梯隊，全面提公升教師素質，打造德藝雙馨，業務精良的優秀教師群體，是保證學校可持續發展的重中之重。為此，特制定 教師隊伍建設方案 ...