一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，突出幹部教師隊伍建設的地位；堅持以師德教育為主線，提高教師隊伍的思想政治素質；堅持以新理念、新課程、新技術培訓為重點，推進幹部教師隊伍業務水平的整體發展；堅持以校本培訓與校本教研為主渠道，倡導嚴謹治學、注重實際的治教之風；堅持制度建設，規範教師隊伍的教育行為。
二、具體措施
（一）落實組織領導
1、成立教師隊伍建設領導小組，校長為單位第一責任人，教導處為具體的負責工作機構，分階段制定目標，落實責任考評機制。
2、教師隊伍建設領導小組每年至少召開2次研究隊伍建設的專題會議。
3、將教師隊伍建設工作納入學校目標管理之中，評價結果與教師的評優、晉職、晉級掛鉤。
4、將幹部教師隊伍建設的具體任務劃歸到各處室，責任落實到人，形成管理網路，建立完善的幹部教師隊伍建設文字檔案。
（二）加強師德建設
1、堅持和完善教師政治或業務學習制度保證每週一小時的政治業務學習時間。組織教師學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保**》、《中小學教師職業道德規範》等法律法規。
2、堅持黨員教師和普通教師師德承諾制度，堅持忌事忌語和應事應語，接受社會監督。
3、每學年評選一次師德標兵，在學校廣泛宣傳樹立典型，推動師德建設。
4、每學期在學生中開展一次師德調查問卷，對表現差的教師進行批評教育，促使其改進。
（三）加強培訓，提高教師業務能力。
1、嚴格按照上級教育行政部門要求，積極組織教師參加相應的崗位培訓和繼續教育培訓。
2、認真組織教師參加基本能力培訓，做到全體教師的普通話、計算機水平均達相應要求，95%的專任教師中級資訊科技培訓考試合格。30%專任教師高階資訊科技培訓高階考試合格
3、加強教師理論培訓，通過網路聯盟和光碟，每學期對教師進行一至兩次理論培訓，培訓內容為新課改、專家講座。促進教師轉變教育觀念，提高對良好師德在教育教學中作用的認識，把認識統一到以人為本、以學生發展為本的高度上來，幫助教師樹立正確的教育觀、教學觀、人才觀、質量觀。
(四)充分發揮骨幹教師的作用
骨幹教師在專業知識，教學能力，教研能力方面較強，要發揮他們的引領作用，做好「傳、幫、帶」的工作。
每位骨幹教師與1-2名新任教師結成對子，每學期至少聽新任教師10節課；出觀摩課一節(校級課)；帶興趣小組1個；承擔市級以上科研課題乙個。
無論是組內課、校級課，課前出課教師都要在各備課組進行充分的課例研究，精心做出教學設計，寫出說課材料，說明教學目標、教學流程等內容。
（五）加強班主任培訓工作。
1、每學期初利用業務學習時間開展班主任工作經驗交流活動，由班主任工作成績突出的教師作經驗匯報，使經驗能在全體教師中共享。
2、利用現有的資源對班主任進行培訓。一是利用現有的光碟資源中有關班主任的經驗對班主任進行培訓。二是利用網路聯盟中有關班主任培訓的材料對教師進行培訓
（六）青年教師（新任教師）培訓工作
1、新任老師指參加工作不足三年或任教學科不足三年的教師，青年教師指40歲以下的教師。
2、開展「一幫一」、「結對子」活動，要求每位新任教師主動向骨幹教師請教，學期至少聽骨幹教師10節課，在骨幹教師的指導下出一節匯報課，並對新任學科的教材做系統研究
果都中學
2012.3
果都中學教師隊伍建設回顧
百年大計大計，教育為本；教育大計，教師為本。只有一流的教師隊伍才能創造一流的教育業績，學校才能真正辦人民滿意的教育，才能實現「辦好教育回報人民」的承諾。近些年來，我們狠抓教師隊伍的建設，不斷提高教育質量，促進了學校的飛躍發展。
一、師德建設是提高教師隊伍質量的前提在學習中提高教師的認識。「教育是愛的藝術」，「愛是教育的基石」，總之沒有愛就沒有教育，這是教育的真諦。我們通過組織教師學習〈教師法〉、〈中小學教師職業道德規範〉讓教師熱愛教育事業，熱愛本職工作，激勵教師在教書育人的工作中做出應有的貢獻。
其中，我們又把熱愛每乙個學生、關愛每乙個學生作為師德教育的核心內容，要求教師平等地對待每乙個學生，不歧視任何乙個學習困難的學生，讓每乙個學生都得到應有的關心，讓每乙個學生都能享受教育的權利。在制度上規範教師的師德。我們每一學期都要與所有老師簽訂〈師德師風協議書〉，對教師的師德師風作出明確的要求：
比如不亂辦班、不亂收費，不歧視不排斥學習困難的學生，不文人體罰心罰學生，不冷眼對待家長，不向家長索要財物等。如果有違反師德師風的行為，學校將按照協議書中的規定，作出嚴肅的處理。在**監督中約束教師的育人行為。
為了對教師負責，也是為了讓社會滿意，並發揮社會各界對教師師德的監督作用，讓學生和家長及時反映教師師德師風中存在的問題。這些措施的制定，增強了教師的自我約束，很好地發揮了防範於未然的作用。在學習中提高，用制度來規範，用**來約束，對教師既曉之以理，又動之以情；既宣傳法律法規，又提倡奉獻精神，是我們學校加強師德建設的成功經驗。
二、精研業務是提高教師隊伍質量的關鍵要提高學校的教育質量，首先要提高教師的育人水平。我們一手抓學習，一手抓研究，面向全體，突出骨幹，循序漸進，在較短的時間裡讓教師的工作能力有了迅速地提高。（一）加強學習讓學習成為教師的需要。
隨著知識經濟時代的到來，隨著資訊經濟的日漸迫近，終身學習已經成為我們生活和工作的重要內容。所以，一張文憑的「保鮮期」已經大大縮短，我們必須及時補充新的知識，吸收新的資訊，才能與時俱進，才能永葆活力。我們學校總是利用各種機會和各種形式，向老師傳達新的觀念，傳遞新的資訊，引導教師要加強學習，及時「充電」。
通過學習，我們許多教師都明白，只有學習才能增強我們的能力，優化我們的素質，才能勝任新觀念、新思想下的教育工作。學習，已經成為了我校教師提高工作質量的需要，成為了教師實現自我價值不斷向前發展的需要。讓學習成為學校的制度。
我們制定了〈果都中學理論學習制度〉，對教師理論學習的內容和學習量都作出了明確的規定。要求教師的理論學習必須以教育理論為主，要自己的學科教學密切聯絡，要根據自己的實際需要，要有針對性地進行學習，每月不得少於15頁，要作為教學六認真的檢查內容。為了激勵和督促教師學習理論，我們還定期舉行理論學習筆記展評，開展理論學習交流，開設教師「教育論壇」，為教師提供展示自我的機會，為教師搭建相互交流切磋的平台。
通過新思想、新知識、新方法、新技術的學習，教師普遍轉變了教育觀念，調整了自己的知識結構，優化了自身素質，增強了教育的底蘊，提高了教育質量。（二）加強研究1、堅持開展好常規研究教師的工作是富有創造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學行為都納入研究的範疇中，這是實踐先進教育思想的需要，也是落實新的課程改革精神的需要。我們的具體做法是：
推行集體備課制度，提高備課質量。我們對集體備課提出了明確的要求，必須堅持個人研究和集體研究相結合的原則，即：鑽研教材——寫出教案——集體研究——修改使用——課後反思。
集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來，而且提高了備課的質量，充分發揮了集體的作用。我們每學期都堅持上示範課、優質課，既幫助個別教師盡快提高課堂教學水平，又讓更多的教師不斷完善自己的教學藝術，從而推動學校整體教學質量的提高。寫好教學反思和案例評析，讓教師在總結中提高。
我們堅持要教師每一堂課上完以後都要寫教學反思，及時總結教學教程中的得失；還要求教師每乙個月都要寫一篇案例評析，以這樣的方式梳理自己一月以來的教學實踐。通過這些做法，讓教師時時、處處都處於研究之中。2、全力抓好教育科研如果說科學技術是社會發展的第一生產力，那麼教育科研就是學校發展的核心力量。
通過這些科研課題的研究，我們把素質教育的方針貫徹到了教育實踐中，把新課程改革的精神落實到了具體的教學過程中，既培養了一大批教師，讓他們成長為了學校的骨幹力量，為學校今後的發展奠定了堅實的基礎；還造就了一大批「基礎寬厚，個性張揚」的學生，真正做到了「促進每乙個學生的發展」。開展教育科研，還迅速地提公升了學校的辦學品位，成功打造了優質教育的知名品牌。我們立足校情，著眼發展，開拓創新，捨得投入，實現了「科研強師、科研興校」的辦學追求。
果都中學
2012.2
教師隊伍建設方案
弋陽縣漆工鎮中心小學教師隊伍建設 方案 中小學教師專業標準 實施過程在中，我校擬通過隊伍建設，全面實施人才強教戰略，建設促進教師專業發展的制度環境，從而打造一支適應新課程的 高素質專業化的教師隊伍。一 精心組織，實施教師隊伍建設工程 1 師德塑造與德育隊伍建設 師德建設是公民道德建設的重要組成部門，...
教師隊伍建設方案
譚家場學校2017年度教師 2017年度的各項工作已經開始，本年度為了提高教師隊伍的素質，促進教師專業發展，我校緊緊圍繞這一課題，抓住教師發展這個根本，從管理的創新入手，在搞好校本培訓的同時，積極進行以校為本的教學研究，關注教師的專業發展，推動課程改革向縱深發展。結合我校的實際特制定本學期的教師隊伍...
教師隊伍建設總結
加強能力建設打造一流隊伍 推動科學發展，關鍵在人，重點在領導幹部 加強黨的建設，重點在基礎，關鍵在班子。堅持黨管幹部的原則，是發揮中等教育黨組織政治核心作用的重要保證，堅持黨在中等教育中發揮促進保障作用，關鍵要抓好領導班子建設，培養造就高素質的領導人才。在今後較長的一段時間，學校將進入高速發展 急速...