當今社會正處於知識、資訊、科技飛速發展、全球經濟一體化的時代,國家正處在經濟轉型，社會變化最為劇烈，東西方思潮的對碰，社會價值觀急劇變化，新形勢下、新情況、新變化給學校的教育，給班主任工作帶來嚴峻的挑戰：
（一）由於社會、家庭、學校、學生等方面原因，學生普遍存在厭學。讀書無用論的茲生漫延，使許多不明事理的人和一些目光短淺的人也認為讀書無用。尤其，這我們這些農村的學校，「打工熱」的興起也使一些家長認為「與其花錢讀書，不如打工賺錢」。
「去打工」的思想在許多人的頭腦裡佔據了相當的地位，而且這種思想逐漸影響到了學生，使學生也開始不想讀書了。家長「望子成龍」、「望女成鳳」的心願過高，給孩子極大壓力，孩子失去了學習中的快樂感，不自覺的把痛苦與學習結合起來。其次，有些留守生，父母長期外出打工，從來不過問孩子的學習情況，對孩子的不良行為和學習放任不管，就會造成孩子的學習一日不如一日，最終導致厭學。
教師沒有把自己的角色改變過來，不考慮學生是學習的主體，而單純地採用「灌輸式」的教學方法，導致學生缺乏學習的內在動力，甚至厭學。因適應新環境的能力較差而產生適應不良導致厭學；缺乏學習的動力，沒有明確的目標，認為學習是為家長而學；缺乏意志力和克服困難的毅力，遇到一點挫折便退卻了。總之，問題是多方面的，但結果只有乙個，那就是學生落後了、厭學了。
學生厭學不僅使家長痛苦、教師憂慮，它也會帶來諸多社會問題。
（二）生活發生日新月異變化的同時，新的問題即「留守學生」問題卻日漸突出。近年來，大批農村剩餘勞動力擁向城市，在農民背井離鄉，生活發生日新月異變化的同時，新的問題即「留守學生」問題卻日漸突出。由於「留守生」長期生活在特殊的環境中，缺乏父母直接的關愛與呵護，久而久之，產生了一系列的心理問題。
有關調查顯示：65.9％的老師認為父母外出打工的孩子在心理上存在較大的問題。
「留守生」自幼離開父母，缺乏親情的關愛，往往易產生焦慮、煩躁、悲觀、疑慮等一系列的消極情緒；在性格方面較為突出的是柔弱內向、自卑孤僻；學習方面因缺乏家庭的輔導，導致困難重重；行為方面缺乏父母的管教，在監護人不敢管也管不了的情況下，「留守生」產生厭學、逃學、沉迷於遊戲廳、網咖等娛樂場所，引起行為上的偏差，嚴重者甚至誤入歧途走上犯罪的道路
（三）學生上網成癮，完全沉迷於其中，不能自拔。嚴重影響了自己的身體和學業。網路的出現打破了時空界限和社會限制，給人們的生活學習社會活動帶來了極大的突破。
網路在改變人們生活方式的同時，也帶來了一些負面影響，有一些孩子整天上網，消費時光和父母錢財，有的完全沉迷於其中，不能自拔。嚴重影響了自己的身體和學業，有的為上網而違法犯罪，家長更是談網色變，無可奈何，有人稱它為「電子***」、有人稱它為「精神鴉片」。作為教育工作者，我們應該充分發揮教育的主導作用，積極探索，力爭把孩子帶出「網隱迷谷」。
學生是祖國的未來,是社會主義現代化建設的後備軍，特別是當代的中學生，他們正處於社會轉型的關鍵時期，社會對他們寄予了厚望並向他們提出了很高的要求。落實到班主任工作，這項挑戰變得更加具體化。面對當前複雜的社會環境下多變的學生個體，班主任該如何應對?
一、加強學習，提公升素質特別是提公升精湛的業務能力與善為人師的素質。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說：「我一生最重要的東西是什麼呢？我會毫不猶豫地回答：
『熱愛學生』」。教育學生的全部奧秘就在於如何愛護學生，尊重學生，也就是善為人師的能力。特別是在對待留守生、特殊生、學困生方面，在多年來的班主任工作中，我體會最深的是：
愛，是教育動力。教育的愛就像一團熊熊燃燒的火焰，它能使人奮進，化開學生的冰凍。讓學生從心靈深處揚起理想的風帆，熱愛學習，爭做德、智、體、美、勞全面發展的優秀學生。
因此，班主任應該提公升精湛的業務能力與善為人師的素質：
1、既嚴格又要愛心。班主任是不是對學生一團和氣的愛就能很好的管理學生呢?其實不然,如果班主任不與學生保持一定距離,可能造成學生對班主任的要求不執行或執行不力,良好的班風無法形成。
班主任對學生一味地嚴格,不給學生以關懷、體諒,表面上看,學生非常聽話,學生也能遵守各項制度。世界上的愛各種各樣,而班主任對學生的愛是一種複雜而高尚的精神境界,教育心理學家認為,這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內容上表現在班主任深入細緻地了解學生、真心實意地關心學生、充分尊重、信任學生、嚴格地要求學生等。
班主任的「愛心」對教育好學生顯得極為重要,富有愛心是對一名班主任最起碼的素質要求。
2、善待特殊生。乙個學生這方面較弱,但有些方面較強,作為班主任,應看到學生的閃光點,每個學生在你心中應處於同等地位,尤其不能歧視所謂的「差生」,應努力做好「差生」的轉化工作。班主任要針對具體情況,做具體分析,幫助孩子克服個性弱點。
任何乙個孩子都不會是朽木,他們總有著自身的優點,如果能抓住這一點,培養其自信心,也許日後就能順利成長起來。素質教育具有「全體性」,即必須面向全體學生,幫助每一位學生使他們在原有的基礎上得到提高。學生群體中,差異性的存在是客觀的。
我們要看到其差異,更要看到每個人的閃光點,揚其所長,避其所短,給他們更多的尊重、信任、理解和自信。
3、為人師表、率先垂範。作為一名班主任,要求學生做到的,自己首先要做到,用自己的行動潛移默化地感染、激勵著學生,讓自己的一言一行成為一種無聲的教育,用行動贏得學生的尊重和愛戴。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業道德,以高尚的道德風範去影響學生,當好學生的指導者和引路人。
二、有針對性的做好學困生、留守生等特殊群體學生教育工作。
1、用保護自尊心,激發上進心,培養責任心,樹立自信心方式來轉化學困生。在轉化學困生的教育中，光用批評和處分是不能奏效的，必須對他們傾注愛心，尊重他們的人格，用民主、平等的方式對待他們，用愛心融化學困生冰凍的「心理防線」，在師生間架起一道情感交流的橋梁。作為班主任，要善於從學困生身上了解他們的志趣和個性特徵，觀察發現他們時隱時現的閃光點，作為教育轉化他們的突破口和推動其前進的動因。
在教育工作中，我對學困生有所「偏愛」：課堂上能夠舉手發言就加以鼓勵；學習上有所進步就給予讚許；品德上做點好事就進行表揚，讓學困生品嚐到受讚許、表揚的快樂。為了及時了解、掌握學困生的內心世界和行為表現，激發其上進心和積極性，在教育工作中，我努力做到「五多」：
多個別談話；多溝通家長；多表揚鼓勵；多正面疏導；多指明方向。在贏得了學困生的信任，成為他們的知心朋友之後，轉化工作就容易多了。
當然，轉化學困生的教育工作是一項長期、複雜、艱鉅的教育系統工程。轉化學困生需要時間，要抱著滿腔熱忱，遵循因材施教的原則，進行反覆、耐心地教育；還需要學校、家庭和社會的密切配合，共同形成一體化的教育網路，才能獲得良好的教育效果。轉化學困生的經驗千條萬條，核心就是多給學困生奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖學困生的心靈，讓愛的雨露滋潤學困生的成長。
概括我的體會是：玉璞需雕琢，鐵杵可磨針；澆樹要澆根，育人須育心；轉化學困生，全靠獻愛心；「一心」喚「四心」，頑石變成金。
2、用真摯的愛感化，以平等的愛深入到留守生的心靈深處。
隨著農村進城經商者的增多學校、家庭和社會都面臨著乙個新的群體「留守生」的教育問題。農村留守生成了「問題學生」，他們不僅成為外出經商、務工父母的一塊心病，也大大增加了學校教育、班級管理的難度。留守生的問題，也成為乙個不可忽視的社會問題。
這就需要教師用「發展中的學生觀」來指導自己的行為，用愛來融化孩子心中的冰塊，促其從錯誤中吸取教訓而成長起來。「沒有不可教育的學生，只有不善教育的教師。」「真教育是心心相印的活動。
唯獨從心裡發出來，才能打到心靈的深處」（陶行知語）我們的學生正處於成長的過程中，可塑性很大，具有許多發展的潛能。教師應當善於辨證地、發展地看待每個學生，既要嚴格要求，更要關心愛護，正確對待學生身心發展不足之處和思想行為上一時的缺點錯誤，給予正面的教育、矯正，使他們獲得新的發展。教師只有具有正確的學生觀，才能做到熱愛學生，尊重學生，建立起民主平等、教學相長的師生關係。
要讓學生知道酸甜苦辣都有營養，成功失敗都是收穫。
三、藝術性的做好班主任各項事務班級管理工作。
面對新的教育形勢,針對學生和班級管理的實際情況,我認為還應該做到以下幾方面:
1、著力培養一支精幹的班幹部隊伍,提高班級管理能力。乙個成功的班集體,除了要有一名優秀的班主任外,還必須有一支能幹的班幹部隊伍,班幹部作為聯絡班主任與學生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的對錯,在同學中威信的高低,往往能夠決定乙個班級的精神面貌與風氣。班幹部隊伍是班級工作的核心,是乙個班能否形成良好班風的決定因素。
2、針對具體情況多開展各種形式的主題班會或社會實踐活動。通過多種渠道了解學生，然後對學生的性格特點，內心世界，喜怒哀樂，愛好和追求等實際情況做耐心細緻的思想工作。因此，我們可以就這些問題以主題班會的形式和日常具體活動對學生進行思想滲透。
讓學生明確：乙個有理想、有抱負的學生應該使自己擁有健康的，高尚的心理素質；應該培養自己的吃苦精神和奮鬥精神；應該學會理解別人，關心別人，幫助別人；應該用真誠去換取真誠；應該用諒解和寬容去換取同學間真摯的友誼，使班級最終形成一種「人人為班級,班級為人人」的良好風氣。
新時期中學生的心理發展呈現出複雜性、豐富性、時代性和多樣性等特點，思想文化需求日趨多樣，價值取向日趨多元化的特點。班主任的工作變得更加重要而艱鉅。中學生是教育事業的重點，祖國的未來，我們每個社會成員都要來關心、幫助中學生的健康成長。
為了培養健康、品學兼優的新一代而努力。
論新形勢下班主任工作改革與加強
摘要 隨著社會的發展和新課程改革的實施，班主任的管理和教學工作也面臨著很大的機遇和挑戰，因此，班主任老師應在充分了解新形勢特點的前提下，認真鑽研改革與加強工作效率的措施和途徑。關鍵詞 新形勢班主任工作改革加強 教師是教學工作的主體，班主任教師在教學活動中的作用更加重要，他不僅擔負著教學任務，還肩負著...
新形勢下的班主任工作
摘要 在新課改的今天，學生人數逐年減少，獨生子女增多，班級管理出現許多新問題，導致一些班主任不敢管 不會管 不善管的現象。針對這一問題，本文作者站在實施素質教育，培養適應社會發展需要的人才的高度，從四個不同的層面分析了在新的形勢下，做好班主任工作的途徑和方法。關鍵詞 新形勢 班主任工作 途徑 班主任...
新形勢下農村小學班主任工作的感悟
二 解決的策略 一 加強學生的思想品德教育 作為班主任要注重培養學生良好的道德品質，養成良好的行為習慣，讓學生樹立正確的學生觀。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成乙個遵守紀律 團結向上 朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以...