在學習學院工作要點基礎上結合本年度實際,在新的一年裡教學工作計畫如下：
一、 深入課程教學改革，提高教學質量
1.明確目標，提高認識。
我院目前已經進入快速穩步發展階段，本年度的主要任務是如何提高教育教學質量，特別是如何提高課堂教學質量，作為老師，要深刻查詢自己在日常教學工作中存在的問題，對照高校老師標準，找出自己教學中的薄弱環節，合理規劃，充分研究學生特點，教學上長。
2、每月月初進行課堂課堂教學專題交流，每兩周參加教研室主任教學專題研討會，每學期末進行總結。積極參加聽課教學活動，保證每學期達到學校規定的聽課次數。
3、教學中，加大課堂教學的資訊量，適合高校職業教育教學規律，運用資訊化教學手段，做好多**課件，選則適用的教材，針對學生特點進行教材內容的增減，加大作業量，要求學生動手、動脈，在查閱一定資料基礎上討論、研究作業完成作業，從備課、講課、輔導答疑、考核等教學各個環節提高質量。
4、教學方法的改革。根據高職學情特點及教學內容，打破以知識灌輸、學生被動，實踐與理論脫節的教學方法。課程教學方法的改革以調動學生的積極性為核心，教學過程完全體現理論融於實踐，實踐促進理論，形成「教、學、做」一體化的教學方法模式。
教學過程中除了採用專案教學法，任務驅動教學法，案例教學法、**教學法和角色扮演教學法等外，應結合管理學課程的特點，適應高職的要求，探索並完善以參與式、體驗式、互動式和模擬教學等實踐教學為基本形式的多種教學方法並用。具體在教學方法上注重四個結合。
（1）老師傳授與學生討論相結合
教師是「導演」，學生是教學舞台上的「主角演員」, 分組討論,相互交流或辯論, 激發、鼓勵、幫助學生開啟思路,解決問題。
（2）案例教學和企業**錄影相結合
案例教學，一般通過實地調查相關企業或單位，選擇具有代表性和典型性的情境或事件，使案例**於真實的運營企業，涉及問題具有真實性，通過案例學習、分析，能夠引導學生與相應的理論知識建立聯絡，促進對理論的理解與認識；啟發學生利用自己的思維方式和閱歷對案例進行判斷分析，提出自己的觀點和看法，提高學生解決實際問題的能力。
（3）課堂教學與自學、網路瀏覽相結合
通過網路模擬操作、網路互動答疑等網路資源為學生提供電子課件、電子教案、網上習題等教學資源, 培養學生自主學習和分析問題、解決問題的能力。
（4）理論教學與實踐教學相結合
課堂講授力求突出「理論夠用、重在實操」和「簡單明瞭、方便實用」的特色。校內實踐教學和校外實踐教學相結合。
5.開創師生交流平台，通過郵箱、部落格、**等各種渠道和學生進行溝通，想學生之所想，加強交流。
6、在每學期前的假期編寫教學計畫、教學大綱、編寫教案。
7、廣泛聽取學生對教學工作的意見，不斷制定改進措施，促進教學工作。
教學方法改革總結
長期以來，高校思想政治理論課存在教學理念滯後 教學內容陳舊 教學模式僵化等弊端，嚴重地阻礙了高校思想政治理論課教學水平的提高。因此，轉變教學理念 更新教學內容 探索教學方法，不斷深化高校思想政治理論課的改革和創新，提高大學生用馬克思主義的立場 觀點和方法來分析問題 解決問題的能力，使思想政治理論課成...
2019教學方法改革之我見語文
教學方法改革之我見 教學方法改革之我見 教學方法一直是教學實踐領域中最活躍的部分，歷史上各種教學方法層出不窮。在現代教育的發展過程中，教學方法的變化格外迅速和多樣。20世紀中葉以來，隨著社會的飛速發展，社會對人才的要求越來越高，素質教育的呼聲也越來越高。以前的教育方法自然已不能完全適應時代的要求，教...
教學手段教學方法改革
一 教學設計 1 基於工作過程的 三個層次 乙個結合 模式教學設計 建築類專業是實踐性較強的專業，在整個教學過程中以學生職業技能為培養核心，採取 三個層次 乙個結合 的教學模式，即基於工作過程的理論教學層 單項技能訓練層 綜合技能訓練層和結合實踐生產的頂崗實踐環節，這四個環節由淺入深，深化教學內容，...