【摘要】中職教育是我國教育事業的重要組成部分，中職學生的英語學習現狀以及當今社會的高速發展為英語教學模式的改革提出了新的要求，英語教師應在教學實踐中不斷創新自己的教學模式和思路，使之不斷完善並且滿足社會發展的需要。
【關鍵詞】中職；英語；教學方法；學生；分層教學
中職教育的培養目標是培養社會所需的初中級技能型人才，其職業特點要求直接面向具體工作實用技能教育，所學、所教應緊密聯絡實際。但中職生與普通高中生相比，中職生文化基礎較差，學生的入學成績差異明顯，學習目的性不明確，不會主動地學習，沒有良好的學習習慣，更沒有學習的自覺性和獨立的自學能力，這一系列問題導致了中等職業學校教學的困境。其實，我認為，學生方面的原因暫且不說，教師應該根據中職生的特點，因材施教，突出中職教學的特點。
一、重基礎
眾所周知，就目前來看，走職業教育這條道路並不是家長們願意的，而是因為自己的孩子文化基礎差無法邁向大學門檻才不得已讓孩子選擇中職教育這條道路。那麼，對於上中職課的教師，特別是英語老師，就應該根據中職生這一特點，在教學過程中控制好難易程度，先從英語基礎抓起。首先，是要在初中英語教學的基礎上，使學生鞏固、擴大基礎知識，培養聽、說、讀、寫的基本技能；具體到聽從音標學起；單詞從高頻簡單詞彙背起；閱讀從簡單句入手；說從日常用語練起。
注重培養學生運用英語進行交際的能力和繼續學習的能力；激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，提高自主學習的能力，形成有效的學習策略；開發智力，培養觀察、記憶、思維、想象和創造能力；為學生步人社會和進一步學習專業知識打好基礎。
二、重能力
英語應根據不同專業的性質進行相關內容的單詞、句子以及說話等的訓練，在此基礎上適當進行能力訓練和提高。不能把對普通高中生能力的要求套用為對中職生的要求。因為中職生是學以致用，而不是為了深造。
要注意從課堂教學抓起，英語課應從一開始就按現實交往一般準則實施教學。一堂課的開端就可以像人們見面一樣，通過互相問候來建立交際感情，吸引學生進入英語課堂情境，從而創造良好的交際氛圍。除了充分利用現有教材培養學生交際能力外，我們還可以從英文報刊雜誌及網路上選擇一些適合學生學習的材料，如時事新聞、故事、文體訊息、廣告等等，來充實我們的英語課堂教學。
中職英語教學方法改革
作者 汪小梅 贏未來 2018年第24期 摘要 英語作為一門越來越重要的國際性語言，是每乙個現代社會的精英人才都應該配備的。中職學校作為提供實踐型人才的場所，其對於學生的英語教學也是不容忽視的。文章通過對當前中職英語教學現狀的分析，了問題產生的原因，並針對這些不足，提出了一系列教學方法改革的策略，希...
中職英語教學方法創新思考
作者 史羅娟 讀書文摘 下半月 2018年第10期 摘要 中職教育作為職業教育的重要組成部分，英語更是中職生必備的一項技能，其對學生未來的工作和學習有很大幫助。文章結合當前中職英語教學實際情況，在文中先分析了中職英語課堂教學現狀，之後從三個方面簡要 了如何創新中職英語教學方法，希望對中職英語教學的高...
《高階英語》教學方法改革設想
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