一、指導思想
為了貫徹新課改和上級的有關指示精神，推動教師更好地掌握新的教學方法和教學策略，把各校「三課」活動推向深入，推進有效教學，打造優質課堂，全面提高教學質量。
二、活動目的
以全面提高教學質量為目標，按照「選題、備課、上課、評課、反思、總結」六個步驟，規範開展課堂教學的研究課系列活動，帶領教師深入進行教學研究，努力打造優質課堂，全面提公升教師教學實力。
三、活動步驟：
選題、定人---備課---上課---評課---反思—總結
1.選題、定人：宣傳發動,各年級備課組作專題討論，讓每位老師都明確研究課的開展形式和意義。教研組人員商討,確定研究的主題、研究課例和主講人。
2、備課：按照學校即「重結果，更重過程」 的指導思想，備課主要包括以下六個環節
（1）全組老師第一次集體備課，共同**研究課題和研究點的內涵，統一認識，明確研究步驟及各自的任務。
(2）主講老師編寫教學設計，其他老師每人寫乙份課堂教學設計文稿，重點說明如何突破研究點。
（3）全組成員第二次集體備課，採用說課的形式，由主講老師作主題發言，其他老師談自己的課堂設計思路及講練的度的把握，供參考。
（4）主講老師編寫第二稿教學設計與學案，製作上課用課件，學具。
（5）全組成員第三次集體備課，由學校教導處對主講老師的試講課進行專題指導。
（6）主講老師寫出最後全校公開課用的教學設計。
3、上課：公開講課分為一下三個步驟
（1）第一次試講，本教研組教師參加，主要目的是確定的研究主題是否體現到位。
（2）第二次試講，學校教導處參加，主要目的是對各個環節的時間分配做測評，對教學素材的使用、及教學語言的精煉程度作一次診斷。
（3）第三次試講，面向全校公開教學。
4、評課：在每次試講與最後面向全校公開教學之後，及時進行專題評課活動，評課研討要依據我們的「研究點」和「預設成果」進行，遵循「不求完美，但求突破」的要求，在教導處領導下營造一種十分寬鬆的研究氛圍。通過教師個人自評、同行評議將研究內容不斷引向深入，使參與活動的每一位教師都有收穫和啟發。
5、反思：每人寫出書面課後小結。針對評議的內容，對自己的教學設計、教學效果以及通過此次活動使自己獲得的收穫進行總結和反思，進一步提高自己的科研、教學能力和思想認識水平，「在反思中提高」。
6、總結：進行全組研究課情況總結，召開全組教師會議，對研究課開展情況進行全面總結，對研究主題給出明確的定位，教研組長、研究課主講教師分別總結工作、提公升成果，寫出「課堂教學主題研究」反思總結。教研組長就研究課活動開展情況，寫出課堂實錄及書面點評，在全校做進一步的交流。
四、活動要求：
1、「課堂教學主題研究」是全校性的研究活動，必須面向全校，學校主管校長全面組織，教導處切實發揮組織指導職能，各教研組認真組織、按步驟進行，各學科相互借鑑、共同研究，努力貢獻成果，實現資源共享。
主管校長、教導主任、教研組長、研究課主講教師要分別總結工作、提公升成果，寫出「課堂教學主題研究」反思總結。
保證措施：①制定切實可行的計畫。②進行「課堂教學主題研究」活動專項評比，評獎內容：研究課優秀獎、優秀教研組組織獎、優秀總結反思**獎等。
2、各教研組進一步明確研究點、研究課預設成果，整個活動要高標準按步驟實施，評課研討要依據「研究點、預設成果」進行。
3、教導處要全面、全程、全方位組織指導「課堂教學主題研究」活動，明確重要研究點，並將各教研組研究課的具體安排彙總列表，將製表過程當作明確任務、提公升成果、指導落實的過程。
４、各教研組長要自覺主動把活動的過程變為自身進步成長的過程。為進一步發展奠定基礎。
五、評價實施：
1、評獎專案：（1）研究課優秀獎；（2）優秀教研組組織獎；（3）優秀教導處組織獎；（4）優秀總結反思**獎。
2、明確意義：本輪研究課活動著眼於隊伍建設，著力於課堂教學，重在突破，提公升整體。具體包括：
(1)通過研究課優秀獎評選，進一步明確優質課標準，為常態課提供示範和可借鑑的經驗，突出教學效率與質量效益的意識；
(2)通過優秀教研組組織獎評選，明確教研組職責，確保任務落實到位，建設學習型教師團隊，促進教師專業化發展水平；
（3）通過優秀總結反思**獎評選，總結收穫，反思感悟，形成成果，進一步促進教師把工作與科研結合起來，努力實踐「在研究狀態下工作」。
3、實施步驟：
（1）上課教師、教師個人、教研組總結提公升；
（2）教研組自評，
（3）學校綜合評議及總結推進，
鄭口鎮壇村中學
2023年9月
課堂教學達標活動實施方案
1 指導思想 以提高教學質量為目的，紮實開展 教學質量管理年 活動，向科學管理要質量，向高效課堂要成績，向教育科研要效益，不斷提高教師業務素質和教學水平，使課堂教學達到 學生動起來 課堂活起來 效果顯出來 的理想效果，真正實現課堂教學的高效率，開創教學改革的新局面，實現教育教學的新突破。二 總體目標...
課堂教學比武活動實施方案
新墩中心學校 一 指導思想 以新課程理念為指導，以課堂教學創新為重點，以教師專業成長為根本，以課堂教學質量提高為目標，認真探索和研究新課程背景下課堂教學的基本特點和操作方法。通過大比武活動，進一步更新教師的課堂教學觀念，提高教師的專業水平，推進課堂教學改革，不斷提公升課堂教學質量和新課程實施水平，也...
高效課堂教學模式課題研究實施方案
中學高效課堂教學模式 課題研究實施方案 甘肅省定西市安定區香泉民族中學王寶林 一 課題名稱 中學高效課堂教學模式 是針對課堂教學的無效性 低效性而言的。課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內高效率 高質量地完成教學任務 促進學生獲得高效發展。課...