神木五中「高效課堂」教學活動實施方案
1、指導思想
以洋思中學、杜郞口中學課改模式為指導，以促進學生和教師發展為根本，以提高課堂教學效益為重點，以全面提高教學質量、創辦人民滿意教育為目標，切實優化教學過程，不斷深化教學改革，打造自主、高效、充滿活力的課堂教學，努力構建科學、高效的課堂教學管理機制、執行機制和評價機制，全面提公升我校管理水平和教學質量。
2、活動安排
從2023年8月起，開展為期三年的神木五中「高效課堂」教學課改實踐、**活動。
1、2011.8月-2012.7月「高效課堂」教學活動啟動實施。
反思低效教學現象，分析原因，尋找對策，確立實驗班級與教師，並進行實驗教師專業水平培訓，通過各類形式的學習，樹立「高效課堂」教學理念，探索「高效課堂」教學校本模式，為推進「高效課堂」教學奠定堅實基礎。
2、2012.8月-2013.7月：
「高效課堂」教學深化推進。組織全體教師掀起學習研討「高效課堂」教學新高潮，對現有成果進行推廣，使「高效課堂」教學模式普遍用於課堂教學，積極改革課堂教學結構。針對「高效課堂」教學實施中存在的重點、難點問題，組織協作攻關，尋求突破。
3、2013.8月-2014.7月：
「高效課堂」教學模式全面推廣，形成校本模式。總結推廣先進經驗，在實踐中探索、實施「高效課堂」教學的基本途徑，形成教學特色，全面提公升教學質量。
三、實施步驟
按照「示範引領、實驗帶動、分類推進、穩步實施、整體提高」的工作思路，根據我校實際情況，「高效課堂」教學活動分四步進行。
1、教師培訓及考察學習。選派自願帶實驗班的教師到洋思中學、杜郞口中學、綏德辛店中學、西安、榆林等地進行實地考察學習。組織全校教師學習相關課改資料，**課堂教學實錄片，撰寫學習心得體會。
根據本人申請及學習情況結合學校考查，確定出實驗班教師人選。
2、確定「高效課堂」教學實驗班級與科目。在2023年10月下旬學校中期考試後，以本次中期考試成績為考核依據，將2014節全體住宿學生編為3個實驗班，實驗科目為語文、數學、英語三科；將2013屆全體住宿生編為3個班，實驗科目為語文、數學、英語、物理。
3、制訂出台「高效課堂」教學基本要求。就實施「高效課堂」教學的計畫、備課、上課、作業、輔導、檢測、課題研究等提出具體明確的要求，以此作為實驗班教學常規管理要求。
4、總結評比。分別在2023年、2023年中考後進行實驗班與非實驗班的中考質量對比分析。在此基礎上，在全校做好總結先進經驗，推廣「高效課堂」教學工作，並形成具有我校特色的「高效課堂」教學模式。
4、組織領導
為了切實加強對「高效課堂」教學工作的指導，學校成立「高效課堂」教學工作領導小組：
組長：解世傑
副組長：李平、折寶慶、劉建軍、苗林
成員：馬占軍、霍斐、王建軍、蘆麗娜、各教研組長及實驗班全體教師。
5、活動目標
1、增強廣大教師的教學效益意識。要克服「不關注學生的學習狀態，不組織高效的學生活動，不測試課堂教學效果」的低效教學現象，研究提高教學效益的措施，使每個教師確立終身追求高效教學效益的信念。
2、提公升教師實施「高效課堂」教學的能力。當前新課程推進過程中存在著「教學目標定位不准，教學情境創設低效、教學問題質量不高、合作學習流於形式、忽視學生當堂練習」等突出問題，解決這些問題的關鍵是在實施「高效課堂」教學的實踐中，不斷提公升教師實施「高效課堂」教學能力，促進教學效益的提公升。
3、推進校本研修的深入開展。要通過「高效課堂」教學活動的推進，促進校本研修的深入開展，提公升校本研修活動的成效，發揮教育科研在提公升教學效益上的引領作用。
4、促進教育教學質量大面積提高。從根本上來說，開展「高效課堂」教學活動是為了促進學生和教師的共同發展，從而大面積提公升學校的教學質量。要確保我校每年提出的中考目標得以實現；力爭中考成績能夠進製爭先。
6、活動措施
以提公升教學效益為核心，切實加強課堂教學研究。提公升教學效益不光是課堂，課前、課後都是重要環節。課前教師要分析學生學習基礎，合理確定教學目標，設計能有效啟發學生思維的問題。
課中教師要關注全體學生的課堂學習狀態，高效組織課堂教學活動，突破教學重點與難點；要關注課堂教學目標達成，及時組織課堂教學效果檢測。課後應關注學困生，進行有效補差和個別輔導活動。具體措施如下：
1、強力推進高效備課。要認真抓好個人自備、集體研討、二次備課、課後反思等幾個基本環節。定期組織教師進行集體備課研討交流活動；開展教師備課稿展評活動，促進導學案案質量不斷提高。
在備課重點上，以熟悉教材、理解教材為重點抓實個人自備；以增強師生雙邊活動針對性、提高課堂練習實效性為突破口開展研討；以突顯個性化的教學風格、適應班級學生個性化的需求為落腳點強化二次備課。要精心研製導學目標；教學內容適宜，知識、技能、情感態度與價值觀三維目標落實到位；教學程式清晰，時間分配合理，練習設計精練，導學方法精準，教學評估恰當。
2、努力實施「高效教學」。要結合學生和學科實際，借鑑洋思、杜郞口等地的先進經驗，落腳於「高效課堂」，參照「先學後教、當堂訓練、互動**」的課堂教學模式，打造輕負擔、高質量、低耗時、高效益，以學生自主學習、高效互動為主要特徵的高效課堂教學模式，全面提高課堂教學效益，努力形成自身教學風格。
3、切實強化高效練習。高效練習是鞏固課堂教學效益的重要環節，適當、適量、適時的作業才能高效。高效作業必須做到「精選、精講、精練、精批」，「有布置必收、有收必批、有批必評，有評必改」。
要定期組織學生作業展評，實驗班級任課教師要對學生作業進行星級評定和優秀作業展示，學校要對學生作業情況從布置數量、設計質量、書寫質量、批改質量等方面進行綜合評價，努力促進練習的高效性逐步提高。
4、以提公升教師素質為重點，切實加強教師專業培訓。推動「高效課堂」教學的關鍵在教師，教師素質在很大程度上決定著課堂教學效益的高低。因此，要以提公升教師素質為重點，切實加強教師專業培訓，促進教師教學專業素質不斷提公升。
一是大力開展教師專業培訓活動。以教師讀書活動為載體，營造濃厚的文化氛圍，建立學習型校園。要大興學習之風，反思之風，營造濃厚的學習氛圍，打造書香校園，構建學習型團隊。
要採取走出去，請進來的形式，開拓教師視野，更新教學理念。要充分利用網路資源加強個人自學和集體培訓。
二是組織教師專業理論知識和專業技能考核。組織教師進行專業水平測試，以考促學，促進教師業務水平提公升。每學年組織開展一次教師專業理論和業務技能考核，開展教師普通話演講比賽、優質課評選、教壇新秀評選等教學基本功訓練活動，全面提公升教師教學業務能力。
三是加大資金投入和榮譽激勵。對實驗班教師的工作量予以適當的係數提高，對晚自習跟班教師給予課時補助，在評模、評優、晉職等方面予以優先考慮實驗班級教師。
7、有關要求
1、切實加強宣傳教育。引導教師明確開展「高效課堂」教學活動的重要意義，認識到開展「高效課堂」教學活動對學生發展、教師發展、學校發展、教育發展的重要性，使「高效課堂」教學成為廣大教師的自覺追求。
2、切實加強組織領導。為加強對「高效課堂」教學活動的組織領導，學校成立了「高效課堂」教學領導小組。要針對「高效課堂」教學制定新的教學常規要求，持之以恆，常抓不懈。
要及時總結推廣成功經驗和成果，及時發現存在問題和不足，並提出切實可行的整改意見，不斷提公升「高效課堂」教學的實施水平。
3、切實加強高效課堂教學研究。教科室要要進一步加強「高效課堂」教學專題研究，立足於教學實踐全面開展「高效課堂」教學的研究，特別是對「高效課堂」教學各個環節的研究，強化校本研修，努力多出成果，早見成效。
4、切實加強制度建設。教科室要出台「高效課堂」教學基本要求，制定「高效課堂」教學實施細則，努力提公升教學管理的實效性，增強教師實施「高效課堂」教學的主動性，激發教師提高教學效益的積極性，最終形成學生進步、教師提高、質量提公升、學校發展的良好局面。
神木五中
二0一一年九月一日
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