根據教育部《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》為指導、大力推進素質教育的有關精神以及《教育局關於開展課堂教學定級達標活動的實施方案》，結合我縣中小學課堂教學的有關要求，制定本方案。
一、指導思想
課堂是實施素質教育、促進學生發展的主陣地，課堂教學是落實培養目標的主渠道。通過新課程課堂教學達標活動的實施，促進廣大中小學教師的專業成長，進一步規範課堂教學行為，提公升課堂教學能力，提高課堂教學效率，全面推進我縣中小學課程改革和素質教育的程序。
二、參加物件
全縣中小學從事教學工作的一線任課教師必須參加達標活動，其他人員也可以參加，如有特殊情況須報縣教育局批准。符合以下條件的可以免於參加縣級達標評級活動，其達標等級按優秀記錄：
1、獲特級教師、首屆和第二屆名優教師稱號的；
2、新課程實施以來被評為縣級以上兼職教研員或教學能手的；
3、新課程實施以來參加優質課評選獲得縣級一等獎以上的。
三、組織管理
新課程課堂教學達標評級活動由中小學教研室負責具體組織實施。各學校要加強領導，廣泛宣傳，嚴密組織，本單位的達標活動結合實際參照本方案制訂相應的活動方案、成立領導小組並組織實施。未按要求開展校級達標活動的單位，縣教育局將取消其參加縣級達標活動的資格。
中小學新課程課堂教學達標第一輪評級活動領導機構：
評審領導小組
組長：副組長：
成員：四、活動辦法
（一）學校達標活動
1、活動內容
（1）教學實施。根據《中小學新課程課堂教學評價標準》，對參加者實施一次公開課考核及二次隨堂課考核，公開課應達到良好以上等級，隨堂課均應達到合格以上等級。
（2）教學常規。對參加者的備課、教學反思、作業批改、聽課等環節的工作進行全面檢查，各有關單項指標均應達到合格以上等級，且良好率在50％以上。
（3）教學評議。聽取參加達標活動的教師所在教研組對其平時教學工作的評價意見；通過其學生的問卷調查了解其教學情況，並形成書面材料。
具備免於參加縣級達標評級活動條件的教師必須參加學校達標活動。
2、組織程式
（1）制定方案。各學校分別成立新課程課堂教學達標活動領導小組及各學科考核小組，並以本實施方案為依據，結合本校實際，制定本單位教師新課程課堂教學達標活動的具體實施方案，方案要明確將達標成績與評優樹先、職稱評聘、績效工資等掛鉤。
（2）培訓指導。各校應開展針對性的校本培訓活動，組織教師學習《中小學新課程課堂教學達標評級活動實施方案》和《中小學新課程課堂教學評價標準》，盡快熟悉和掌握新課程課堂教學達標的基本要求。根據方案要求，安排各學科骨幹教師上教學示範課，在操作層面上為參加達標活動的教師提供示範和引領，本方案中符合免評條件的教師是本學科新課程課堂教學達標活動當然的責任人，要積極主動地發揮應有的作用。
（3）組織實施。按照本方案規定的活動內容，組織檢查實施。各學校可結合學校實際，增加達標考核的內容。
各學校對每位教師達標情況進行全面鑑定並作出結論，由校長簽署意見後，連同參加者的課堂教學教案、評課考核材料、師生評議情況及各項檢查考核結果等資料一併存入教師業務檔案。
（4）公示上報。各校應根據縣教育局安排，及時公示已達標教師名單和申請參加縣級達標活動的教師名單，並按時上報。
縣教育局將結合教育教學檢查和聽課調研活動適時對各單位的新課程課堂教學達標活動進行審核驗收。
（二）縣級達標評級活動
1、組織推薦。縣級達標評級活動由縣教研室負責組織實施。2023年12月至2023年11月為第一批，各單位選拔教師（分學科）總數的30%參加，2023年12月至2023年11月為第二批，各單位選拔教師（分學科）總數的40%參加，2023年12月至2023年11月為第三批，未達標教師及申請公升級的教師全部參加，2023年以後縣教育局將視具體情況組織達標評級活動。
上一批考核不合格的教師與申請公升級的教師可參加下一批的達標活動。各學校按照分配的比例通過本單位達標活動選拔出教師參加縣級新課程課堂教學達標評級活動。並按規定時間上報學校達標活動合格教師名單及申請參加當年縣級達標活動的教師名單。
附一：新課程課堂教學定級達標合格教師名單
附二：新課程課堂教學申請縣級達標教師名單
附三：新課程課堂教學縣級達標免評教師名單
2、課堂評價。原則上高中教師安排在本校講課，講課內容提前一天與承辦學校聯絡，評委評分以《中小學新課程課堂教學評價標準》為依據。全縣新課程課堂教學達標率控制在當年所報教師總數的90%左右，評價等級分為優秀、良好、合格、不合格四個等次，優秀、良好、合格三個等次的比例依據當年實際情況研究確定。
五、結果運用
1、學校。應參加教學達標考核而不參加的、或經過三年考核被確認新課程課堂教學不達標的教師，其業務考核視為不合格。未達標的教師，可以在下一年度申請重新參加達標活動。
經上述考核後達標的教師方可取得參加縣級達標活動的資格。各單位要按照實施方案的有關規定，與評優樹先、職稱評聘、績效工資等密切掛鉤。
2、縣教育局。有關達標活動組織情況的評議結果將作為對學校教育教學工作考核的重要依據。對於第三批仍未達標的教師，不得應聘教學崗位，不能獲得市、縣優秀教學獎，不能評聘高一級職稱，直至達標。
從2023年開始，新課程課堂教學達標的教師才有資格參加縣級以上優質課評選、參評縣級以上教學能手等業務稱號。縣教育局對達標認定為縣級優秀課的，均記入教師個人檔案和全縣光榮冊，並向教者頒發「課堂教學定級達標優秀課證書」。課堂教學定級達標各級認定的結果，有效期為五年，五年後須重新認定。
有效期內，其定級結果與教師的績效考核、評優晉級、聘任分流等直接掛鉤。對於達標評級活動組織得力、教師達標成績突出的學校，將授予「新課程課堂教學達標先進單位」稱號並將成績計入教學專項督導評估。
附四：中小學新課程課堂教學評價標準教師
課堂教學達標活動實施方案
1 指導思想 以提高教學質量為目的，紮實開展 教學質量管理年 活動，向科學管理要質量，向高效課堂要成績，向教育科研要效益，不斷提高教師業務素質和教學水平，使課堂教學達到 學生動起來 課堂活起來 效果顯出來 的理想效果，真正實現課堂教學的高效率，開創教學改革的新局面，實現教育教學的新突破。二 總體目標...
小學課堂教學達標活動實施方案
為深入推進新課程改革，進一步提高我校教師的業務素質和課程實施能力，積極構建高效課堂，努力提高課堂教學質量。根據縣教育局關於新課程教學達標活動實施方案有關要求，結合我學校實際，特制定方案。一 指導思想課堂是實施素質教育 促進學生發展的主陣地，課堂教學是落實培養目標的主渠道。通過新課程課堂教學達標活動的...
課堂教學達標評優活動實施方案
根據教科研室 靈武二中課堂教學達標活動實施方案的通知 的要求，結合八年級數學教研組實際，制定如下課堂教學達標活動實施方案。一 指導思想 課堂是實施素質教育 促進學生發展的主陣地，課堂教學是落實培養目標的主渠道。通過課堂教學達標評優活動的實施，認真落實教學 五達標 即 思想觀念達標 理論水平達標 教學...