動物的行為教學反思

王其雨本節內容介紹了動物的先天性行為和學習行為以及社會行為。這部分內容與人類的日常生活和生產活動密切相關，在教學活動中多進行觀察和實驗，以培養學生的觀察能力和學習興趣。回顧本節課，有收穫也有不足，總結如下：

在學情分析這一塊，我重視了學生在初中階段的心理特點和學生生活的實際結合，強調「科學源於生活」的觀點，激起學生的學習信心，強調思想情感教育在生物學中的滲透。

關於教學流程部分

首先是匯入部分。為了激發學生興趣，動物行為的概念比較抽象，特別是動物狀態的變化學生難以理解，所以用畫面展示，羅列了多種動物的行為現象，幫助學生理解動物行為的概念。收到不錯的效果。

第二，這節課的重點是學習動物行為的主要型別。這部分的教學，為了引導學生認識動物個體在特定的環境中為了生存、繁殖，對環境作出適當的反應而出現各種行為，因此，按照教材處理，先**課本中列舉動物行為的主要型別，通過課件學生更容易理解覓食、攻擊、防禦、遷徙、繁殖等行為。

在學生認識動物的各種行為後，根據獲得途徑動物行為又可以分為哪兩類呢？從而引出先天性行為，和後天性行為的學習。

然後，引導學生根據課本畫面上動物正在進行的行為型別，思考動物的這些常見行為是先天性行為還是學習行為，引導學生思考、分析、判斷、總結、歸納。再根據學案完成社會行為的學習。

通過這節課的教學，發現教學中仍然存在很多不足，如提出問題要明確、語言要精煉等，在今後教學中一定努力彌補，爭取每一節課都成功，都有好的效果。