教學分析
1．教材分析
動物的行為是目前生物學研究中乙個十分活躍的領域，動物運動和行為的知識對學生認識動物的本質非常重要。
本課是人教版《生物學》八年級上冊第五單元第二章《動物的運動和行為》的第二節，本節有兩個主要的任務，一是學生通過資料分析，學會區分動物的先天性行為和學習行為，從本質上理解這些行為對動物生存的意義，二是學生運用實驗的方法**動物的先天性行為和學習行為，進一步認識學習的重要性，從而提高學習的自覺性和主動性。兩個任務難以在一節課上完成，所以課前充分的準備和課堂上有效地組織都尤為重要。
教材**並茂，容易吸引學生的興趣，但並不都是學生所熟悉的，所以教師可根據具體情況補充一些分析材料。
2．學情分析
在知識儲備方面，學生能舉例說出一些動物的行為，但有一定侷限性，以捕食行為為主；對一些常見的行為能區分是生來就會的還是學習獲得的，但缺乏對先天性行為和學習行為的本質的認識，和思考這些行為對動物生存的意義。這些通過學生獨立的學習有一定的難度，需要教師有效地引導和學生間的合作**學習。
就能力儲備而言，學生具有良好的閱讀能力、觀察能力。具備一定的分析、歸納等思維能力。具有一定合作學習和**的經驗。
從情感態度上來看，學生對直觀、有趣的**、**資料、**實驗尤其感興趣，容易調動學習的積極性和主動性。
3．教學重難點
重點①區分動物的先天性行為和學習行為，說明這些行為對動物生存的意義。
②運用觀察和實驗的方法，**動物的學習行為。
難點①通過資料分析，說明動物的行為對動物生存的意義。
②運用觀察和實驗的方法，**動物的學習行為。
教學目標
1．知識目標
①舉例說出動物不同的行為，如取食行為、繁殖行為、防禦行為、遷徙行為等。
②說出先天性行為和學習行為的概念。
③區分先天性行為和學習行為的例項，知道這些行為對生物生存的意義。
2．能力目標
①通過閱讀資料，****、**等資源，鍛鍊觀察能力、短時間內獲取有效資訊的能力和資料分析的能力。
②通過制定並實施**實驗，鍛鍊實踐能力及與人溝通合作的能力，提高學習興趣。
3．情感目標
通過分析先天性行為和學習行為對動物生存的意義，學生進一步認識學習的重要性，從而提高學習的自覺性和主動性。
教學策略
主要採用**活動、多種**演示（**、**等）、啟發互動、任務驅動法、自主學習和合作學習相結合等策略，引導學生調動生活經驗、活動體驗，積極參與課堂討論，通過觀察、資料分析、動手實踐、合作學習等達成學習目標。
教學過程
一、 聯絡生活常識和興趣點，匯入新課。
二、 動物的行為多種多樣。
三、 建構先天性行為和學習行為兩個核心概念。（重點和難點）
四、 課堂小結與鞏固練習
作業設計
1. 課本配套練習
2. 觀察身邊動物的行為
專題四動物的運動和行為
6 2005四川南充 下列現象中不屬於資訊交流的是 a 母雞咯咯的召喚小雞 b 蜜蜂的各種舞蹈 c 蚊子飛行發出嗡嗡聲 d 昆蟲分泌性外激素引誘異性個體前來交尾 7 生物防治的優點 a 見效快 b 不會造成環境汙染 c 專一性強 d 控制害蟲持久 8 2005四川南充 下列動物行為中，不屬於學習行為...
動物的行為教學反思
王其雨本節內容介紹了動物的先天性行為和學習行為以及社會行為。這部分內容與人類的日常生活和生產活動密切相關，在教學活動中多進行觀察和實驗，以培養學生的觀察能力和學習興趣。回顧本節課，有收穫也有不足，總結如下 在學情分析這一塊，我重視了學生在初中階段的心理特點和學生生活的實際結合，強調 科學源於生活 的...
動物的行為 教學反思
八年級一級部劉學斌 一.選課題 將課堂還給學生，讓學生成為教育教學的主體是我們孜孜以求的目標，正好本節課知識點不是特別多，與實際生活聯絡又非常緊密，學生可以從多個渠道獲取資源和資訊，教師在課堂上做好引導，氣氛不會沉悶。也想藉此 究竟哪種教學模式更適合該內容的教學，於是選了該課題。二 確定教學目標 定...