走進水果王國
學生年級：五年級四班
指導老師：徐穎
所在學校：永寧路實驗學校
活動的背景：
「走進水果王國」這一主題的確立，完全來自學生的生活。開學初，正值金秋光景，同學們會帶一些水果，中午在教室裡吃，兩位同學卻因「棗子」和「蘋果」誰的營養價值高而發生了爭執，請來老師評理。老師請同學們通過各種方式查詢資料來幫助兩位同學化解心中的疑團，我們的課題由此產生。
同學們都很踴躍，非常希望一起研究生活當中與他們關係最親密的水果。在此過程中，進一步培養學生團結協作、與人交流的能力
活動目標：
認知目標：
通過對水果的研究，使學生了解水果的種類、營養價值、吃法等，提高學生食用水果的水平。
能力目標：
1.培養學生調查、收集、整理資訊等綜合能力
2.讓學生在市場調查、小組合作的過程中學會交往、學會合作。
3.培養學生在生活中發現問題、並將問題轉化成活動主題的能力
情感目標：
1.引導學生關心自身健康，關愛家人健康的思想。
2.培養學生積極健康的心理素質和對美好生活的熱愛
活動過程：
活動分三個階段：1.確定主題（一課時）
2.蒐集資料（兩星期）
3.展示成果（一課時）
1、確定主題：
（1）談話激發興趣，匯入主題
同學們，如今的水果琳琅滿目，水果家族的成員數不勝數，你們都認識那些水果？想認識更多的水果成員嗎？想了解它們各有什麼營養價值嗎？
那我們就到水果王國去走一走，好嗎？（板書：走進「水果王國」）
（二）分組討論，自選內容（全班分成四個小組）
1.小組討論準備了解哪些方面的水果知識
2.各小組匯報討論的結果
小組一：準備了解水果的種類
小組二：準備了解水果營養價值
小組三：準備了解水果喜愛的人群
小組四：準備收集關於水果的好詞好句
（三）合作**，確定方案
1.小組討論，確定合作方案
2.分小組匯報活動方案
小組一：通過觀察、訪問、查閱資料等方式了解水果的種類（顏色、產地、形狀），把了解到的水果製作成猜謎的形式讓大家了解。
我們的調查表：
組名：青蘋果組
調查人班級：＿＿＿＿＿＿
調查時間
調查地點
調查內容：水果的種類
小組二：通過訪問果農、水果經銷商了解水果的營養價值；查閱資料了解水果的營養價值，並以小品的形式向大家展示。
組名：綠西瓜組
調查人班級：＿＿＿＿＿＿
調查時間
調查地點
調查內容：水果營養價值
小組三：通過調查本班級、學校的其他年級、學生所在的社群，了解什麼水果是什麼年齡最喜愛的水果，以**方式展示。
組名：紫葡萄組
調查人班級：＿＿＿＿＿＿
調查時間
調查地點
調查內容：水果喜愛人群調查
小組四： 通過查閱資料等方式了解有關水果的好詞好句以及繞口令，與同學們一起分享，一起遊戲。
組名：紅提組
調查人班級：＿＿＿＿＿＿
調查時間
調查地點
調查內容：關於水果的好詞好句的收集
（4）小結
非常高興，同學們能自主確定各自的研究主題，希望大家通能夠在研究的過程中積極參與，團結合作，取得滿意的結果！
成果展示：
小組一：
（1）水果謎語競猜。
（2）介紹部分水果的顏色、形狀、產地。
小組二：
（1）小品「我的營養價值高」。
（2）介紹幾種常見水果的營養價值。
（3）介紹一下我們青少年需要常吃的水果。
小組三：
用**的方式展示各種不同年齡的人喜歡的水果種類。
小組四：
（1）說一些關於水果的繞口令。
（2）說一說跟水果有關的好詞好句。
活動評析：
在活動總結交流時，學生積極參與製作的熱情很高，調動了學生的積極性，滿足了學生的表現慾，讓他們共同享受到了勞動的快樂和成功的喜悅，增強了她們的自信心和對綜合實踐活動的興趣。在整個活動中，師生共同成長著。
通過本次活動是我對綜合實踐活動課有了更深一步的認識，我認為結果並不重要，過程中的收穫和能力的提高是最大的收穫。有時候，也許並沒有我們期待的結果，但學生們在參與活動的過程中得到了動手的快樂和合作的愉悅，這就是最好的結果。
學生成果展示：
「青幔子，綠幔子，滴哩嗒啦掛珠子；
珠子綠，珠子紫，吃它吐皮又吐籽。」
有紅有綠又有黃，身子圓圓好模樣；
有甜有酸有營養，常吃身體保健康。」
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