《在身邊的大自然中學習》綜合實踐活動案例
青龍鎮雙廟中學董豔群
一、活動主題的提出：
從農村學生的生活環境出發，引導學生從自己身邊的自然、社會、人文環境中，通過細緻的觀察、發現、認識秋天的特徵。通過學生觀察秋天，培養學生熱愛秋天、愛大自然、愛家鄉、愛祖國的情感及認真、細緻的科學態度。對秋天的認識提高到理性的，科學的層次。
二、活動預期目標：
1、知識目標：引導學生從自己身邊的自然、社會、人文環境中，通過細緻的觀察發現、認識秋天的特徵。
2、能力目標：
（1）通過查閱書籍、上網查詢等手段，培養了學生收集、處理資訊的能力。
（2）促進學生的觀察能力、比較分析能力、語言表達能力、交往能力及審美能力的提公升。
（3）收集整理材料的過程中，培養學生發現問題、思考問題、解決問題的能力。
3、情感目標：通過觀察秋天，培養學生熱愛秋天、愛大自然、愛家鄉、愛祖國的情感及認真、細緻的科學態度。
三、適用年級：
六年級。
四、裝置準備：
數碼照相機，電腦
五．實施過程：
第一階段準備階段（主題確立階段）
一.引入主題，討論活動內容
1.情境匯入：秋天是碩果累累的季節，是詩情萌動的季節，是充滿希望的季節。
秋天曾勾起了多少古代詩人的激情，秋天曾引發了多少孩童的喜悅，秋天又給多少農民帶來希望。秋色滿園、秋花絢爛、秋風習習，一片生機勃勃沉甸甸的景象（多**展示秋景圖）。讓學生談談觀後感受，引出《初秋時節——在身邊的大自然中學習》這一主題
2.引導學生針對主題，展開討論。大家各抒己見。暢所欲言，提出多種活動內容
二．總結歸類，確定活動內容
根據學生提出的活動內容，教師和學生一起進行了歸納整理，確定以下幾個活動內容。
1.感受秋天
組織學生開展尋找秋天的活動，在校園裡尋找秋天的足跡。利用假期讓家長陪同到野外感受秋天的氣息。
2.展示秋天
走進田野、樹林，感受秋天美景，尋找植物、動物，在大自然中歌唱、舞蹈、遊戲、作畫、制標本、攝影。
案例反思：
大自然中蘊涵著豐富的知識、無窮的奧秘，它能讓人充滿幻想、激起強烈的好奇心和**欲。兒童是自然之子，面對大自然這個陌生而又神奇的世界，他們急切地張開雙臂，企盼著投入她的懷抱。既然孩子有這樣的需求，我們就應該讓孩子走出課堂，到野外去旅遊，擁抱田野、青山、綠草、江河……讓孩子在遊玩的過程中觀察自然界、欣賞美好的事物。
同時了解家鄉襄樊的人文景觀和風土人情，以此來培養學生熱愛家鄉的感情。
本節課的活動內容是學生十分感興趣的，課堂上學生參與的積極性非常高。整堂課學生都處於十分興奮的狀態。像這樣的課堂是我十分期待的，事實證明，凡是緊密聯絡生活的學習內容、凡是學生感興趣的話題，他們都學的不錯，怎樣把一些枯燥的學習內容變成活生生的活動，在後面的教學中要不斷研究，切實提高教學的有效性。
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