張溝小學綜合實踐活動課教案
：綜合實踐課是著眼於生活本身的課程，教師可以更大限度地發揮創造性，設計出有趣多樣的教學活動設計，貼近學生在各科所學到的知識及生活經驗，以學生的問題和興趣出發，在活動中掌握比較，**，合作的學習方法，使學生形成對身邊世界感興趣，培養發現問題和解決問題的能力。
活動內容：了解家鄉水資源情況
活動物件：三、四年級
活動地點：實地、教室
活動目的：
1、水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，了解家鄉水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養他們熱愛家鄉，熱愛大自然的美好情感。
2、認識到環境汙染對人類的危害，讓學生學會對水汙染進行調查的基本方法，學會對水汙染進行測定這一實用技術。
3、通過收集資料、觀察討論、計算、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、運用資料、計算等能力。
活動重點和難點：
重點 ：整合多學科知識，多方面，多角度了解水資源，增強學生的環保意識。
難點：合理利用水資源。
活動準備：
1、蒐集資料，了解家鄉水資源情況及水在人類生活中的作用。
2、通過查、看、聽、問，了解我們的家鄉缺水現狀。
3、觀察、統計哪些用水浪費和汙染水源情況。
4、各種記錄表、**。
活動過程：
一、觀察家鄉水資源（時間：一周）
學生自願組合成三個大組，保證同一合作組內的學生優差搭配，充分發揮學生團結合作能力。小組成員之間積極合作，積極互賴，互相補充。進行觀察家鄉水資源，並統計看到的情況。
提醒觀察時注意安全，並能專注、安靜地觀察，對這三個點取樣，從「水溫、顏色、臭、殘渣」進行統計。
二、各小組匯報調查的情況，
三、教師介紹以前家鄉山清水秀、風景優美的畫面。
四、比較、分析：造成水汙染的原因
生1：家鄉河流屬於季節性河流，河水流量小，自淨能力差，河兩岸的植被遭受到嚴重的破壞。
生2：養豬戶的環保意識差，環衛實施裝置不健全，排汙口設定不合理。
五、導行，做節水小衛士，做環保小主人。
在我們的周圍，如家庭、學校、公共場所等類似的用水浪費現象，同學們注意觀察了嗎？
看一看：如果自來水龍頭不擰緊，水一滴一滴的往下滴，10天就會漏掉1000千克水，這些水可供煉鋼40千克，發電100度，生產化肥500千克。
師：節約用水就是創造財富。
算一算：每人每月節約2千克水，全校500多名師生可節約水多少千克？
談一談：看一幅黃河中游受汙染的畫面，談談自己的看法。
教師在整個過程中，讓學生提出問題，形成假設，整理資料，作出結論，驗證結論，不能讓學生停留於淺層，要引導學生反思，養成**性學習的習慣。
師：真是不算不看不知道，一算一看嚇一跳。
小組合作討論、交流：我們用什麼方法來號召人們節約用水，保護水資源，保護生態環境？
師小結：節約用水，人人有責；保護環境，從我做起。
六、拓展延伸
向家人、向社會廣泛宣傳節約用水，保護水資源的重要性。
小學綜合實踐教學案例
生活中的紙 一 活動背景 我發現如今的學生，小報越做越漂亮了，用的紙都是高檔的影印紙 列印紙，小報編制得 並茂 色彩鮮豔，代價真是不菲。學生平時用的草稿紙也都是些新的作業本或雪白的好紙。每天放學後，教室地面 課桌抽屜到處都有學生隨便丟棄的好紙張。我問了幾個學生 這麼好的紙被丟棄了，你們不感到可惜嗎？...
小學綜合實踐教學案例
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小 學 綜 合 實 踐 教 學 案 例
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