家鄉的樹
指導教師：黃艷
工作單位：息縣關店理想學校
家鄉的樹
活動班級三年級二班指導教師 _黃艷____ 活動時間 2023年10月
一：主體背景
隨著國家基礎教育課程改革的深入，小學綜合實踐活動課越來越吸引著孩子們的目光。由於我縣地處半山區，樹木種類繁多，為了使孩子們更好地了解家鄉，根據三年級學生的特點和各學科的教學目標，選擇了學生喜歡的「樹」作為綜合實踐活動的主題。由此，設計了觀察樹木、收集樹葉等系列活動，並把科學、語文、美術、勞技這些課程內容結合在一起，突出了課程的綜合性和活動性。
這樣不僅能使學生積極地觀察大自然、了解家鄉，體會人與樹木相互依存的關係，養成愛樹、護樹的良好習慣，又能採用**、研究與貼畫形式表達自己的觀察所得；學生不僅能在教師的指導下在活動中學習知識、互助合作，而且還能著重培養學生的學習興趣以及發現問題、分析問題、解決問題的能力和動手實踐的能力。
二:活動目標
1. 通過對家鄉的樹進行調查,讓學生認識更多的樹種，並了解它們的生長過程，經濟價值，研究方向，以及栽種方法等。
2.在實踐活動過程中，利用觀察法、統計法，觀察家鄉的樹木變化，統計樹木的種類，培養學生感受大自然的美，並樹立愛護自然，保護環境的意識。
3.在樹葉貼畫的創作過程中,讓學生受到美的薰陶，激發學生的創造思維,培養學生的設計能力。
三：活動準備
1.確定好活動小組，以小組為單位，觀察、管理、操作。
2.到家鄉的不同地點收集樹的有關資料，為課上展示做準備。
四：活動過程
活動一：觀察、收集樹種資料。
目標：培養學生對不同樹種的認識和對樹木種植的興趣。
方法：（1）通過調查、訪問、上網等了解家鄉種植的樹木特徵、生活習性、以及樹木的經濟價值、管理措施、對人類的益處等。（課下）
（2）匯報交流，以小組為單位，每組重點介紹一種樹木，注意匯報形式新穎，語言生動，時間每組控制在三分鐘之內。
（3）情感昇華，自覺地愛護樹木。
（4）為校園中、小區中不同樹木建立資訊資料，並做好管理，寫下觀察記錄。
資訊資料報括：樹木種植時間、種類、特點、價值。
活動二：蒐集描寫樹的詩詞、文章、語句等。
目標：增強學生對家鄉樹木的認識，激發學生熱愛家鄉、熱愛大自然的情感，提高修養，擴大知識面。
方法：（1）生課下搜尋描寫樹的詩詞。（一至五首）
◆詩詞：
唐代王之渙《涼州詞》：「黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳？春風不度玉門關。」
唐·賀知章的《詠柳》：「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。」都不虧為關於描寫樹的經典詩句。
◆文章：
《我和大樹爺爺》、《美麗的小興安嶺》、《鳥的天堂》、《我愛故鄉的楊梅》、《戈壁灘上的白楊樹》、《桃花心木》、《高大的皂莢樹》等都是描寫樹的非常好的文章。
◆詞句：
鬱鬱蔥蔥、蔥蔥蘢蘢、、嚴嚴實實、高大茂盛、枝繁葉茂等等。
（2）全班交流，並利用微機課製作成文件，配以相應的**，編輯成冊，可分為《詩詞篇》、《課文篇》、《詞句篇》等等。
（3）引導學生背誦。
（4）學生描寫樹的文章，選拔優秀作品進行展示，編輯成冊，並且發到學校**中。
活動三：採集樹葉，進行分類整理，觀察其特點。
目標：培養學生認識事物的能力，了解樹葉的特點。製作樹葉貼畫，培養學生的審美能力和動手操作能力。
方法：（1）小組合作，採集、觀察樹葉。
採集不同形態的樹葉，觀察葉子的顏色、葉的表面、葉脈、葉緣，並作記錄。
（2）全班交流。
（3）教師教授製作樹葉貼畫方法：
①採集落葉。
②將落葉展平夾在舊書本中使其乾燥。
③根據樹葉的自然形狀和色彩展開聯想。
④根據構想，選擇合適的葉子擺成一定的造型。
⑤把擺好的葉子用固體膠粘在白紙上，一幅漂亮的樹葉貼畫就完成了。
（4）選擇優秀的樹葉貼畫進行展示，並編輯成冊。
（5）拓展訓練，如何製作樹葉賀卡、樹葉書籤等作品。
五、活動效果與反思
這次活動的開展，讓孩子們走出教室，進入生活中，在生活中了解家鄉的樹，讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及製作，培養動手動腦能力。在樹葉貼畫製作中，培養學生畫面的設計及創新能力。通過創造性思維活動，把設計、工藝製作手段、製作材料有機結合到一起，既增強了學生材料和工具方面的運用能力，同時也加強了學生的動手能力和創造性思維能力的培養。
讓他們在玩中學，在學中玩，體驗到經過腦和手把樹葉變為一件藝術品的自豪感和喜悅感。既培養了學生敏銳的觀察力，又培養了學生的審美能力，增強學生的情感體驗，發展學生的想象創作的潛能，使他們的身心得到綜合性的鍛鍊和發展。在活動過程中能大膽的去創新、去實踐，體驗到**、合作的愉悅與成功感。
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