一、主題活動背景
家鄉的秋天，瓜果遍地，金風送爽；家鄉的秋天，傳送豐收的喜訊，流溢五穀的清香；家鄉的秋天，記載孩子們童年的歡笑，留著孩子們深深的真愛。秋天是個豐收的季節，在這個季節裡，孩子們可以看到、吃到許多秋天的水果，享受著秋天的美麗景色，品嚐著秋天的味道。秋天是個多彩的季節，在這個季節裡，孩子們可以從一片金黃中尋找到眼中的秋天。
於是，「走進秋天」的主題就這樣產生了，在這個主題中孩子們可以感受到秋天的季節特徵：樹葉飄落、水果熟了等，這些具有秋天特徵的代表性東西是孩子所熟悉、喜歡的。通過學生有目的的觀察，讓學生感知秋天的來臨和季節的變化，在尋找中發現生活美、自然美，培養學生有意識的發現生活美的良好習慣；雖然秋天的景色每個人都見過，但真正去留心觀察，記在心中的太少了，通過實踐和調查，這樣的生活體驗對學生是很鮮活的，它豐富了學生的經驗，鍛鍊了學生良好的觀察、記憶習慣，又激發他們的創作慾望和表現生活的熱情。
六年級學生天真好動、活潑可愛、思維獨特、個性鮮明，喜歡大自然，喜歡做自己喜歡做的事，喜歡做自己沒做過的事，喜歡在別人面前表現自己，喜歡看到自己的成功。開展本次綜合實踐活動的主要目的是：激發學生觀察大自然的興趣，引導學生觀察秋天景物和氣候的特點，感受秋天的美好，領略大自然的美麗與神奇，體會美好的生活是勤勞的人們創造的。
因此讓學生利用雙休日走進自然，走進秋天，他們會表現出極大的興趣和由衷的喜悅。在「擁抱大自然」的大主題背景下，通過「走進秋天」的主題的學習，讓學生了解秋天的來臨和季節的變化是一種自然現象，全方位的感知秋天。鼓勵學生大膽地、有個性地用自己喜歡的方法去表現「秋天」，敢於用多種形式去表達自己的感受。
培養學生注意發現生活美的良好習慣，提高學生的審美能力，喚起學生熱愛大自然，熱愛生命的美好情感。讓學生在觀察調查的互動中，學會動腦、動手，鼓勵學生大膽展開調查，讓他們體驗當作品成功時的那種自信與喜悅。學生也能感受到了秋天的美麗、秋天獨有的韻味。
本次活動根據新課程標準的知識能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計，重點突出學生的自主性，重視學生主動積極的參與設計和組織活動，強調合作精神，注意培養學生策劃、組織、協調和實施的能力。
二、主題活動目標
1、通過實地考察，把學生的目光從課堂引向大自然，讓學生了解秋天的特徵。
2、通過查閱書籍、上網等手段初步**秋天天氣與植物變化的原因，讓學生獲得更多有益的自然常識，加強自我保健的意識。
3、在活動的過程中，讓孩子們自主**，通過對比等方式，了解番禺四季不分明的特點，激發熱愛祖國大好河山，熱愛家鄉的情感
4、通過開展豐富多彩的教學活動，啟發學生體驗、感受秋天的美，體會豐收的喜悅之情。在實踐與研究的過程中加強學生觀察、表達及動手能力，培養學生團結協作的精神。
三、活動方案設計及實施過程
第一單元：開題活動（2023年9月13日至9月25日）
在孩子們確立了「走進秋天」的主題活動後，進一步引導學生確立子課題：「孩子們，我們走進五彩繽紛的秋天，大家都想看到什麼，聽到什麼，還想知道什麼，聞到什麼，嚐到什麼？」在孩子們場所欲言之時，**活動就正式拉開帷幕了。
最後我幫孩子們總結了以下幾個子課題：秋天的葉子、秋天的古詩詞、秋天的蔬菜莊稼等，為完成開題活動，我把三種課型「方法指導課、主題生成課、方案設計課」交錯運用，分三個環節展開：
活動目標
情感態度與價值觀
1、了解秋天的變化，培養學生收集資訊的意識以及整理資料的能力。
2、通過討論交流對秋天的季節特徵和環境變化的認識和體驗，培養學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
過程與方法
通過實踐活動、社會調查、遊戲活動等提高學生的觀察能力和實踐能力，學會與人交往。
知識與技能
1．通過活動引導學生學會觀察、認識身邊的秋天。
2．使學生能真切地感受秋天的存在，加深對秋天的了解。培養學生的想象力和創造力及熱愛大自然、熱愛生活的情感
教學資源
多**資源，文字資源
教學活動過程
（一）初步觀察，發現問題
各自利用合適的時間走出教室，到校園、生活區、公園、郊外等各處走一走，看一看，初步觀察，發現秋天的變化，尋找秋天的印記。把自己的見聞通過多種形式記錄下來（可寫、可畫、可拍照、可帶實物）。在觀察中發現問題。
（二）討論交流，提出問題
1.各自說說：秋天到了，你發現了哪些變化？
2.對於秋天，你有什麼困惑的地方？提出來與大家討論（可以是以前的思考，也可以是觀察中的發現或疑問）。
（三）問題歸類，確定主題
1.將大家提出的問題進行分類。
2.確定研究的主題。
（1）秋天的詩歌
描寫秋天的成語有哪些？為什麼「秋高氣爽、層林盡染」？有哪些描寫秋天的古詩?
（2）秋天的花兒
秋天的花草樹木有什麼變化？哪些花兒在秋天開放？
（3）秋天葉子
哪些植物的葉子到了秋天就黃了落葉？哪些樹的葉子為什麼還是那麼綠？為什麼秋天的楓葉那麼紅？
（4）秋天的水果
秋天的水果有哪些？吃水果有什麼作用？水果吃得越多越好嗎？秋天還有哪些乾果？
（5）秋天的莊稼
秋天有哪些莊稼成熟了？這些莊稼叫什麼名？有哪些特點？
（四）劃分小組，制定方案
1.根據自己的興趣愛好選擇課題，成立自己的課題研究小組，並選出組長。（學生自主分配，教師適當調整。）
2.小組成立後，在教師的指導下，各小組按活動內容、目的、步驟、方法制定出切實可行的活動方案。
3.制定方案：
（1）各小組匯報：在本組課題中，你們打算研究哪些方面？
（2） 分組討論：這些方面，你們打算怎樣去研究？具體時間和
人員如何安排？
（3）共同**：在研究過程中需要哪些準備？如何合理安排時
間與人員？
（4）小組合作：根據各自研究側重點的不同，制定具體的研究
方案（為了便於操作，可以設計不同**）。
（5）集體交流：交流各組方案，相互學習、相互啟發。
（6）分組行動：各組按照方案開展實施。（方案也可在實施過程
中根據實際情況略作調整）
附：第一小組計畫
《秋天的古詩詞》綜合實踐活動課小組活動方案
第二單元：實踐活動（2023年9月21日至10月20日）
這一單元主要任務是：讓學生利用課餘時間和家長走向大自然，去發現秋天的天氣的變化和體驗秋天的美，去實施和完善小組的計畫，並通過這一環節提高學生動手動腦的操作能力，豐富學生的課外知識。本單元主要運用了「方法指導課」、「問題討論課」等課型。
教學活動目標
1、情感態度與價值觀
學會熱愛生活，學生了解秋天的樹木、花兒的特徵，探索秋天萬物的變化。
2、過程與方法
學會調查、採訪、上網等多種方式蒐集資料。
3、知識與技能
通過蒐集、調查、訪問等方式，讓學生們親身參與到學習實踐中去，培養學生們獲取、運用和整合資訊的能力。
4、教學資源學生生活經驗，教師資源
教學活動過程
教學活動1
（一）組織學生匯報
1、學生匯報活動開展的情況。
2、了解學生開展活動情況。
（二）組織學生交流
聆聽各小組的問題
1、分小組談在實踐活遇到的困難及未能解決的問題。
2、各小組派代表反映本小組的問題。
讓學生學會交流，學會通過互助解決組內和異組間的問題。培養自主學習能力。
3、分析解決辦法。
4、引導學生逐個問題進行解決。
5、全班討論如何解決。
6、解決問題。 幫助學生解決活動中遇到的困難。進行研究方法指導。
7、鼓勵學生大膽實踐，遇到問題及時提出。。
8、布置下一階段任務。
小組長具體落實，將任務分到每一位同學身上。
指導學生如何收集的資料，各行其責，提高展示效果。
9、各小組實踐活動記錄。
葉子小組
小草為什麼會黃了有些葉子還是那麼綠！
小草枯黃了葉子為什麼會落下來？
風景小組在尋找校園中秋天美麗的風景。
瞧：秋天中我們美麗的校園！
花兒小組在觀察花兒。
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蔬菜小組收集到的秋天成熟瓜果的**。
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蔬菜小組在整理調查同學們喜歡吃蔬菜的情況和調查表。
水果小組在市場調查水果成熟的種類。
水果小組的同學在整理調查同學們喜歡吃什麼水果的資料。
水果調查表
第三單元：交流評價活動（2023年10月21日至10月29日）
在各小組收集整理資料的基礎上，每週安排兩到三個小組，用不同的方式匯報展示自己的成果，進而全班共享資源，共同走進秋天，對秋天有乙個全面整體的認識，豐富知識，鍛鍊能力，開拓視野。
活動目的：
1、通過欣賞**、上網和到大自然中親自感受秋天，了解秋天的變化，培養學生收集資訊的意識以及整理資料的能力。
2、通過討論交流對秋天的季節特徵和環境變化的認識和體驗，培養學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
3、利用生活中的自然實物（秋天的水果）以及繪畫作品、文字、歌曲等表現秋天，使學生能真切地感受秋天的存在，加深對秋天的了解
4、 通過實踐活動、社會調查、遊戲活動等提高學生的觀察能力和實踐能力，學會與人交往。
活動分析：
秋天是收穫的季節，是一年中具有不凡意義的季節。通過本課的學習，讓學生了解秋天的季節特徵，探索秋天萬物的變化。通過實踐活動，啟發想象，激發學生對秋天的熱愛之情，用身心來感受秋天，加深了對秋天的認識，有利於培養學生的想象力和創造力及熱愛大自然、熱愛生活的情感。
活動方案：
（一）激發興趣、談話匯入
一年四季，你最喜歡哪個季節？
過渡：同學們喜歡秋天嗎？請跟著鏡頭我們一起走進美麗的秋天。
（二）展現秋景、走進秋天
1、利用課件展示秋景，讓學生進一步真切感受秋天
黃葉飄飄、果實纍纍，是乙個美麗的季節，也是乙個收穫的季節。
2、 學生展示所收集到的秋天景色**
（三）尋找秋天、展示結果
1、學生交流、加深對秋天的認識
秋天在**？
一年中哪些月份是秋天？
秋天的天氣有什麼特點？
番禺的秋天有什麼特別？
提到秋天，首先出現在你腦海裡的是什麼？
2、展示有關「秋」為題的古詩、文段
（朗誦、背誦的形式展示）
走進秋天綜合實踐活動方案
走進秋天 綜合實踐活動任務單 三上 任務單一 找秋天 走進校園尋找秋天，並在記錄單上記錄下或畫下自己觀察到的秋天景色的特點。任務單二 畫秋天 要求 把你眼中觀察到的秋天美景畫下來。任務單三 賞秋天 把有關描寫秋天的好詞 好句 美文片段摘錄下來，完成水果卡片。任務單四 寫秋天 選擇秋天的乙個片段把秋天...
走進孤竹文化綜合實踐案例
活動主題 走進孤竹文化 單位 河北省秦皇島市盧龍縣石門鎮楊黃嶺小學姓名 魏景鳳 郵編 066400 133 一 活動背景 盧龍縣歷史悠久，迄今已有三千六百多年的歷史。如今，尚有十三處文物古蹟被分別列為各級重點文物保護單位。2009年6月18日，河北盧龍被正式命名為 中國孤竹文化之鄉 昔日的孤竹國，君...
綜合實踐活動《走進中秋》
走進中秋 中衛七小 李紅娟 一 活動背景 在學生中進行了一次 我最喜愛的節日 調查活動，結果發現最受學生歡迎的節日除了兒童節，居然是西方的聖誕節。我國傳統節日中的春節 元宵節 中秋節 端午節 重陽節等，無人問津。在孩子們眼裡，傳統節日只是放一天假，吃一些傳統食品而已。學生不了解節日所蘊含的豐富的人文...