爾林兔中學教師職業道德工作制度
指導思想：
以黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實「****」重要思想、科學發展觀以及關於「以德治國」的方略和《公民道德建設實施綱要》，以《規範》為依據，緊緊圍繞全面實施素質教育要求，以愛崗敬業、關愛學生、教書育人為核心，以「學為人師、行為世範」為準則，以提高教師職業道德水平為重點，建立教師職業道德建設長效機制，不斷提高教師職業道德水平，造就讓人民滿意的教師隊伍。制訂目的：
1、規範教師日常工作行為。
2、提公升教師品德修養，塑造具有人格魅力的教師形象。
3、創造文明和諧的教育環境。
具體內容：
一、日常行為教育
1、宣傳黨的教育教學方針政策，關注教育教學發展動向。
2、積極參與公益服務，帶頭履行社會責任。
3、注重自身形象，奮發向上，坦蕩為人。
二、業務水平教育
1、刻苦鑽研業務知識，努力提高業務水平。
2、積極參與校本培訓，教育教學思想與時俱進。
3、不斷反思教育教學行為，重視對教育教學實踐。
三、教育行為教育
1、關心愛護學生，平等善待學生，尊重學生的人格尊嚴。
2、關愛單親學生，留守孩子及身體心理特殊的學生，把師愛灑向每個孩子。
3、既教學生知識，更重視學生的人文教育。
4、注重身教勝於言教，用「人格魅力「影響學生。
工作安排：
時間師德教育內容備註
學期初1、學習《教師職業道德規範》
2、學習，《神木縣教師師德行為「標準」》
3、《教育法》《教師法》的相關規定
學期中師德教育交流：
我是如何塑造教師形象的
學期未師德教育考核量化
師德教育工作落實：
見《爾林兔中學教師評價方案》教師職業道德規範評價。
爾林兔中學
教師職業道德
3 教師要不斷提高自身道德素養，言傳身教，完善自我。為人師表，教師必須身正為范，正人必先正已 身教重於言教。教師對學生的影響不僅僅表現在言教上，教師不能只進行道德說教，而不帶頭遵循道德要求去做，這樣是教不好學生的。教師必須身體力行，學生才能心悅誠服，其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。4 教師應正...
教師職業道德
1.道德是在實際生活中根據人們的需求而逐步形成的 具有普遍約束力的行為規範。2.道德的內涵是人們在社會中形成的關於善於惡 公正與偏私 誠實與虛偽等觀念 情感和行為習慣以及依靠社會 與內心信念來實現和調節個人之間 個人與集體 個人與社會之間的行為規範的總和。3.道德內涵取決於 1一定社會的經濟關係2以...
教師職業道德
4.我們應當堅持 學科中心 或 學術中心 的教材觀。5.教師與學生之間應當是命令與服從的關係。6.網路上可以對計算機資訊網路功能進行刪除，修改或者增加的。7.使用者的通訊自由和通訊秘密受法律保護。8.心理健康和不健康之間有絕對的界限。9.心理健康的標準是一種理想的尺度。10.教師應當尊重學生的人格，...