2009-2023年學校提高教學質量計畫
近年來，我校在學校領導和全體教職員工的共同努力下，教育教學的各個方面都已具備了良好基礎。辦學條件逐年改善，教學管理步入正軌，教學質量逐年提高。在此基礎上，為了進一步發揮學校整體優勢，整合教學資源，提公升教師專業能力，特制定本計畫。
一、 指導思想：
以「科學發展觀」為指導，全面貫徹教育方針，以改革創新為基本動力，不斷深化教育改革，大力實施素質教育，積極推進優質教育步伐，秉承「理性辦學，促進學生和諧發展」的辦學理念，以「辦人民滿意教育」為宗旨，為把我校建設成農村一流學校而努力奮鬥。
二、 改進目標：
在全校範圍內，將全面質量意識真正落實到具體工作中去，不斷推進學校的觀念創新、制度創新和工作創新，開創教學工作新局面。
1、 定位：
課堂教學的改進，是教學行為、教學方法的改進。因此，「改進目標」指的是行為目標，即解決教學行為和教學方法上的具體問題。
教學理念的改進，滲透在教學行為教學方法的改進之中。如：「教學中學生良好學習心態的培養」；「課堂上學生學習的激發和保證」；「關注學生神態，及時調整教學」；「多一點鼓勵，多一點讚賞」；「關注學習困難學生，讓他們增加鍛鍊和成功的機會」；「培養學生的問題意識」；「加快作業反饋，重視作業講評，及時解決問題」；「低起點，勤練習，多歸納，快反饋」；「放慢語速，盡量讓基礎較差的學生也能聽清聽懂」；「加強提問設計，將問題設計作為改進教學的起點」；「努力營造民主、平等、和諧的師生關係」；「研究型學習進入課堂教學」；「訓練閱讀習慣，提公升閱讀思維的閱讀技巧指導」；「培養學生課外閱讀興趣的有效途徑」等。
2、 改進目標：
1） 啟用校本教研。把課堂教學改進作為本校研修活動的基本內容，針對課程教學中的現實問題，教學科研一體，因校制宜地開展靈活多樣、行之有效的教研、師訓、科研活動並使其常態化。
2） 提公升教委會教學領導力。完善校領導聽課、評課、上課，參加教研活動制度，形成在校領導帶領下的實踐反思、互助共贏、合作共生的學習型的教師團隊。
3） 轉變教師教學行為。
在主題明確的、系列化的行動研究過程中，不斷提公升不同層面教師的教學理念，不斷縮小先進理念與教學行為、教學效果之間的差距。營造人人關注質量、研究質量、提高質量的工作氛圍。
三、 改進思路與行動實施：
組建由校長領銜的學校質量改進工作指導小組，依託市教育局教研室指導，關注教師，關注學生，關注細節，通過課程再造，促進課堂效率，構建特色校本課程；師資再造，聚焦專業人文，打造品牌教師團隊；課題再造，聚集現狀問題，紮實提公升教師綜合素質，穩步提公升學校辦學質量。包括：
1、 制度建設
根據校實際情況進一步完善各項規章制度，逐步從規範教學向精緻教學轉變。
2、 常規建設
以全面質量管理理論為指導，加強教學環節設計管理監控：關注課堂——開展以「有效教學，打造精緻課堂」為主題的課堂教學研究；關注作業——開展以「個性化作業分層次作業設計」的命題研究；倡導「聽課文化」，開展以「主講共評」為形式的各科教學專題研討，開展課堂教學競賽、課例、組織教學開放展示日和專題學習等活動；利用「校本教研」工作平台，指導教師按照「分析、改進、案例、評價」工作要求，開展由教師個體構建的課堂教學改進實踐活動，促使全校形成合作和不斷改進的文化，通過實踐總結反思，提煉和概況出實踐中的新鮮經驗和創新舉措；利用網路平台，傳遞教學管理與有效教研諮詢，不斷積聚教學資源，共享教師教研成果。
3、 隊伍建設
鑄造一支高素質的教師隊伍，以推進學校課程改革為主題，以優化教師結構為基礎，以骨幹教師隊伍建設為重點，推進教師專業化建設為目標，推進以提公升教學質量破解教學問題為內容，以行動研究為特徵的校本研修為重要抓手，全面提公升教師素養，促進教師主動發展。
四、 工作要求
1、 制定「教學改進計畫」不是孤立的工作。要以此為抓手，帶動學校整體課改，促進課堂的「有效教學」，加快學校「網上教研」平台建設，推動「校本教研」的開展。
2、 重在改進，改進要有針對性。改進的目標要體現新課程的理念，措施是切實具體的；改進記載既要重視自我評估測驗，又要重視學校領導、教研組長對教師的評估指導。
3、 改進過程中學會反思。教師要不斷增強反思意識，學會觀察實踐中的問題，並篩選出最有改進價值的問題作為反思的主題，並記錄根據反思主題改進的過程。
4、 「課堂教學改進計畫」的實施要做到「目標具體、人人參與」，教師個體有差異，要開發每乙個教師的潛在能力，改進活動要由教師自己去構建，使之變為現實能力。
五、 質量標準與管理職責
質量標準即是開展工作的依據，也是評價工作優劣的尺度。由於教學質量決定於領導管理、教師教學及後勤服務，因此質量標準因包括管理人員、教學人員。後勤人員的工作質量標準。
質量標準應適度、合理、明確。與此同時，還應制定相應的評價制度，由學校校長室定期對其管理物件進行評估，並把評估的結果及時反饋給相關人員，以便他們改進自己的工作，提高自己的工作質量。
1、 在校長教務處領導下，對課堂教學改進計畫的實施進行組織和排程，負責制定改進計畫的管理方案，抓好改進計畫實施的組織安排及監督調控，開展經常性的計畫實施調研及評估，組織指導、總結。交流，建立健全監控計畫實施的工作制度。
2、 教研組：對所屬學科的改進計畫的實施的各個環節進行組織管理，編寫改進手冊，制定推進計畫，組織教師業務學習，開展教研活動，交流經驗，檢查工作成效，反饋檢測資訊，督促教師按計畫要求完成改進任務，並組織力量對對教師的行為改進活動進行指導。
吐魯番市葡萄鄉漢回學校
2023年9月1日
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