第四，精選課堂教學例題、習題、作業題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，有必要的評語，注重激勵，提高效率。
第五，加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，加強對個別青年教師、不安心教學教師的管理。採取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。
方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課教案、作業批改）；三座談問卷（開學生、家長座談會、問卷調查，了解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經驗，以發揚光大；指出其在教學中存在的問題，並提出改進措施和意見）。全面解決"教"和"學"之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，培養全體教師嚴謹、認真、一絲不苟的教學作風，加強課堂教學管理。
三、加大對後進生轉化力度，提高整體成績。
後進生是影響我校教學質量的重要因素，因此，在後進生的轉換方面再作具體安排。
第一、建立檔案。根據考試分數和任課教師平時觀察，確定後進生名單，建立檔案。
第二、抓兩頭促中間。初一年級和初三年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現學困生。不能使學困生在畢業時還沒有脫困。
初二年級教師要避免產生新的學困生。如果學困生檔案中有新名單出現，該任課教師要承擔責任。
第三、分層轉化。轉化後進生共分四個層次：
1、學校監控：教導處制定將制定《後進生轉化制度》。現規定：
後進生成績每提高5分，過程考核獎勵任課教師10分；對成績突出的教師還可以進行物質獎勵，優先評優優先考慮等。對學生而言，學校每學期期末在後進生中開展評選「學習進步獎活動」，凡學習進步較大的學困生均可參評，在開學典禮上隆重表彰。通過建立制度，使學困生轉化工作走上制度化、規範化的軌道。
2、重點監控。確立五個重點：重點年級、重點學科重點教師、重點學生（自己不學、家長不管，成績特差的學生）。
3、加強檢查。教導處按規定對學困生進行嚴格檢查考核，並及時反饋結果，提出整改意見，督促整改。
第四、教師操作。教師要耐心細緻做好學困生的思想工作，讓後進生樹立信心。堅持日常轉化。
任課教師每週利用課餘時間，與後進生進行談話、補習，並有記錄，在課堂上教師對學困生要多啟發誘導，多提問學困生，多檢查他們的課堂作業。對他們取得的每一點進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發向上的動力。最後一名差生進步了，整體質量就自然會水漲船高。
第五、自我提公升。開展「一幫
一、齊進步」結對子活動，後進生主動找「先進生」，取得他們的幫助，提高自身的成績。
第六、家庭協助。調動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業，有能力的家長參與孩子的在家學習過程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。
各位任課教師必須高度重視並認真執行本措施，由於個人不執行此項措施和執行教學常規不力，導致教學質量滑坡或不達標的，按學校相關規定，當事人承擔責任，接受處罰。教學質量嚴重滑坡（優秀率下降5個百分點、合格率下降10個百分點）或抽考與其他學校比較差距在10個百分點以上，不得評優並接受相關處罰。
學校提高教學質量的措施
xx小學提高教學質量的措施及落實情況 2016 2017學年 為了提高教學質量，保證教學任務的完成，結合學校的實際，根據各級教學常規管理實施細則，特制定本措施。一 切實加強課程管理 要嚴格按照上級教育行政部門規定的課程 課時計畫，把各種課程開足開全，絕不隨意加課減課。學校對每天的教學活動實行全天侯管...
連山學校提高教學質量措施
措施提高教育教學質量是學校工作的中心任務，加強教學管理是提高教育教學質量的主要途徑。為全面提高教育教學質量，我們打算從以下一些方面入手 工作思路 以思想工作為龍頭，切實加強落實教學管理為主要手段，以建立健全激勵機制為動力，調動教師 學生積極心，全力以赴，共同努力，全面提高教育教學質量。一 做好思想工...
學校提高教學質量措施摘要
實行班級教學質量目標責任制。即學校給班級定教學質量目標，完成目標獎勵，沒有完成目標受罰。加強校際交流。與椒江 路橋及本區的五所學校實行期中聯考和四科聯賽，及時吸取別校長處，彌補本校不足。持之以恆抓德育。以抓四個視窗建設 即衛生視窗 自行車停放視窗 廣播操視窗 學生自習視窗 為載體，狠抓日常行為規範落...