第五，加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，加強對個別青年教師、不安心教學教師的管理。採取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。
方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，了解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經驗，以發揚光大；指出其在教學中存在的問題，並提出改進措施和意見）。全面解決"教"和"學"之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，有培養全體教師嚴謹、認真、一絲不苟的教學作風，加強課堂教學管理。
三、加大對後進生轉化力度，提高整體成績。
後進生是影響我校教學質量的重要因素，因此，在後進生的轉換方面再作具體安排。
第一、建立檔案。根據考試分數和任課教師平時觀察，確定後進生名單，建立檔案。
第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現學困生。不能使學困生在畢業時還沒有脫困。
中間年級教師要避免產生新的學困生。如果學困生檔案中有新名單出現，該任課教師要承擔責任。
第三、分層轉化。轉化後進生共分四個層次： 1、學校監控：
教導處制定將制定《後進生轉化制度》。現規定：後進生成績每提高5分，過程考核獎勵任課教師10分；對成績突出的教師還可以進行物質獎勵，優先評優評先等。
對學生而言，學校每學期期末在後進生中開展評選「學習進步獎活動」，凡學習進步較大的後進生均可參評，在開學或結業典禮上隆重表彰。通過建立制度，使後進生轉化工作走上制度化、規範化的軌道。2、重點監控。
確立五個重點：重點年級、重點學科（語文、數學、英語學科）；重點教師、重點學生（自己不學、家長不管，成績特差的學生）。3、加強檢查。
教導處按規定對後進生進行嚴格檢查考核，並及時反饋結果，提出整改意見，督促整改。
第四、教師操作。教師要耐心細緻做好後進生的思想工作，讓後進生樹立信心。堅持日常轉化。
任課教師每週利用課餘時間，與後進生進行談話，補習至少一次並有記錄，在課堂上教師對差生要多啟發誘導，多提問差生，多檢查他們的課堂作業。對他們取得的每一點進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發向上的動力。最後一名差生進步了，整體質量就自然會水漲船高。
第五、自我提公升。開展「一幫
一、齊進步」結對子活動，後進生主動找「先進生」，取得他們的幫助，提高自身的成績。
第六、家庭協助。調動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業，幫助孩子弄懂學習內容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。
各位任課教師必須高度重視並認真執行本措施，由於個人不執行此項措施和執行教學常規不力，導致教學質量滑坡或不達標按學校相關規定，當事人承擔責任，接受處罰。教學質量嚴重滑坡（優秀率下降5個百分點、合格率下降10個百分點）或抽考與其他學校比較差距在10個百分點以上，不得評優並接受相關處罰。
提高教學質量的措施
六曲河鎮教育管理中心 2014 2015年春季學期 一 現狀分析 我鎮現有學生6861人,教師461人,有158 個班級.近年來,學校的學科教學質量方面情況一直都不容樂觀 特別是英語和綜合兩門學科相對來說形勢更是嚴峻.從2014 2015學年的各項檢抽測結果來看,大部分處於落後位置的都是這兩門學科 ...
提高教學質量的措施
為了提高教學質量，保證教學任務的圓滿完成，參考學校教職員工的意見，結合學校的實際，根據各級教學常規管理實施細則，特制定本措施。一 切實加強課程管理。嚴格按照上級教育行政部門規定的課程 課時計畫，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計畫執行中有無違規現象，作為評選先進的依據，並與獎懲掛鉤...
提高教學質量的措施
為了提高教學質量，保證教學任務的圓滿完成，結合學校的實際，根據各級教學常規管理實施細則，本人特制定以下措施 一 切實加強課程管理。要嚴格按照上級教育行政部門規定的課程 課時計畫，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。學校對每天的教學活動實行全天候管理，教導主任每天從早開始到下午放學結束，進行巡視檢查...