教學常規是落實教育教學任務的中心環節，是提高學校教育教學質量的重要保證，是規範教學行為的主要依據。只有一手抓常規管理，一手抓課程改革，才是學校提高教學質量和效益的必由之路。
我校本期教育教學工作將在「實」字上下功夫，在「細」字上做文章，把常規抓好，把細節抓嚴，把過程抓實。積極探索學校精細化管理新路子，決心實現「三年邁出三大步，步步走上台階」的好局面。
一、加強備課管理，強化乙個「實」字。
我校要求教師在備課當中，注重預設與生成的關係，。各學科教案內容要包括：教學三維目標，教學重點和難點，教學方法，教學手段，教學步驟，板書設計，練習反饋，作業布置，教學反思等。
教導處對教師備課、上課、作業批改等常規教學工作要提出明確要求，並及時對教案進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實。 堅持做到教案「一月兩檢查」制度——每月中旬教研組檢查，月底教導處檢查，並做到有檢查、有記載，有反饋等，並記入教師年終考評。
二、教研工作紮實有效，注重乙個「細」字。
教研組要注重課題研究與教研活動相結合，努力做到教研活動經常化、專題化和系列化。教研活動要在「實」與「新」上做文章，扎扎實實地有目的、有主題地開展教研活動，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。
各學科要在教研專題的基礎上，本期搞好學科訓練的重點，進行重點的基本功訓練專案。
全校分科目分年級都有了研究專題。專題根據年級學科內容和學生薄弱環節而定：
三、抓緊課堂監控，講究乙個「嚴」字。
上課是教學過程的中心環節，全體教師要建立正確的課堂教學「質量觀」，狠抓課堂教學，努力向40分鐘要質量。提倡活用「全優課堂」模式，用活教學方法，用好教學**，打造高效課堂；教師要嚴格執行課程計畫，重視思品課、體美音、科學、綜合實踐等學科的教學，做到「教全面，全面教」。 老師必須做好課前準備，學校要求提前一分鐘候課，進入課堂，課上做到精神飽滿，增強效益意識。
好教師是磨出來的，形成好課多磨的堅定信念；針對個別薄弱教師，本期重點實施「打磨」，培養善於吸引學生的親和力，引領課堂的駕馭力，鑽研教材的理解力的教師。
四、注重作業布置與批改，控制好「量」字。
作業布置要有計畫、有目的，有針對性，能揭示事物的規律和方法，有利於開拓學生思維和鞏固提高所學的知識。注重作業的設計，要有梯度，關注全體學生的發展。
作業批改要做到認真及時，規範細緻，發現問題及時糾正。讓作業批改真正為教師收集學生學習效果、矯正教學、改進課堂教學提供強有力的資訊。作業批語要求具有激勵性——「表揚儘管當眾，批評盡量個別」。
五、加強教師隊伍管理，注重乙個「優」字。
教導處要組織教師深入開展「爭創學習型教師，爭當新型人才，樹新時代教職工形象」活動。要求教師通過相互之間聽課，上觀摩課、評課，**特級教師的教學實錄等途徑，教學水平和能力不斷得到提高，得到發展。本學期，教導處決定語文組王小慧老師，數學組折小慧老師，英語組劉艷霞老師將承擔示範課教學任務。
要求三位老師要出色完成好本次教研活動，做好全校教師的表率作用。再一方面，為了更多地吸取外地的先進經驗，學校將選派部分老師外出聽課學習，了解教改資訊，拓寬知識視野。要求每次外派教師學習回來後，應及時向其他教師匯報自己的學習收穫，擴大學校投入的收益面，提高教師的整體業務水平。
成績的取得，質量的提高，因素當然是多方面的，但狠抓對教師的教學常規管理應該是乙個非常重要的原因。我們相信，在全體教師的共同努力下，我們孫家溝小學一定會越辦越好！
提高教學質量的措施
六曲河鎮教育管理中心 2014 2015年春季學期 一 現狀分析 我鎮現有學生6861人,教師461人,有158 個班級.近年來,學校的學科教學質量方面情況一直都不容樂觀 特別是英語和綜合兩門學科相對來說形勢更是嚴峻.從2014 2015學年的各項檢抽測結果來看,大部分處於落後位置的都是這兩門學科 ...
提高教學質量的措施
為了提高教學質量，保證教學任務的圓滿完成，參考學校教職員工的意見，結合學校的實際，根據各級教學常規管理實施細則，特制定本措施。一 切實加強課程管理。嚴格按照上級教育行政部門規定的課程 課時計畫，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計畫執行中有無違規現象，作為評選先進的依據，並與獎懲掛鉤...
提高教學質量的措施
為了提高教學質量，保證教學任務的圓滿完成，結合學校的實際，根據各級教學常規管理實施細則，本人特制定以下措施 一 切實加強課程管理。要嚴格按照上級教育行政部門規定的課程 課時計畫，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。學校對每天的教學活動實行全天候管理，教導主任每天從早開始到下午放學結束，進行巡視檢查...