缺乏系統性聯絡性掌握．不能對所學知識進行系統性掌握、聯絡性掌握，必然導致在日常學習中存在在大量「漏點」，導致考試大量失分 。
知識點掌握不牢固．產生了「平時覺得都會，考試的時候就做不對」的現象。
因此，只有不斷提高學生掌握基礎知識、基本技能的能力，充分發揮教師的主導作用，提高課堂教學的效果，培養學生的學習能力。要求每位教師都要努力提高自身的政治思想、文化業務、科研能力等教學素質，從而提高教學質量。
二．打造高效課堂，全面提公升教學質量。
加強對課堂教學過程的管理，積極探索適合我校實際的課堂教學模式，開學初，教導處安排開展「我的模式我的課」活動，經過全體教師的共同努力，結合「三為主，五環節」教學思想，確立了我校的「激趣·**·建構·拓展」四環節課堂教學模式。本模式的擬定現有教導處和教研組長根據學校實際共同商討制定，全體教師共同學習，然後由每個教研組通過集體備課制定教案，開展模式立標課，通過活動提高大家研讀課標、挖掘教材、理解教參的能力，從而提高課堂教學水平。堅持科研興教，向教學研究要質量，嚴格按照認真備課、上課、作業布置與批改及精心輔導的要求，來指導課堂教學，提高課堂教學質量。
今年鎮教育辦把把教學常規落實情況和教學實績與教師的職稱評聘相結合，鎮教研室採取的措施是教研員每學期對全體教師課堂教學進行評價賦分，學校每學期聽課評教活動三次，學期末對三次聽課分數進行平均將作為教師教學常規成績上報鎮教研室，兩者取其平均分。作為教師晉級時的課堂教學能力。此措施的舉行對教師的教學常規起到很好的助推作用，只有這樣才能提高教師的課堂教學質量。
三．以優秀教學資源為依據，提公升教學質量。
認真落實薛教發【2014】83號《關於在全市中小學開展優秀教學資源評選活動的方案》的檔案精神，首先制定我校優質教學資源評選方案，2014--2015學年度的的優秀教案教學資源評選的內容有所增加，繼續一課一案的基礎上實施與教案相匹配的優質課件和優質錄影課同步評選活動，因此要適當調整本校優秀教學資源的評選辦法，進一步推動我校優秀教案的評選活動。
進一步提公升中小學教師專業水平和教學質量，繼續與優秀教案的評選緊密結合，根據區、鎮級對優秀教案冊的使用要求，重點做好優秀教案的二次修改，按照「留——刪——換——增——調——創」的修改原則切實提高備課質量。
四．在「細、實、嚴、恆」上下功夫，確保教育教學質量的不斷提高。
我們始終堅信「只要有好的過程，就會有好的結果」，如果說效果還不能令人滿意，那一定是過程管理標準不高，管理的無效成分多。
本學期我們本著「規範，紮實，有效」的原則，全面夯實教學常規工作。重點解決課堂效率不高、作業布置不規範等情況，堅持備課周查，作業月查，並做到及時反饋，學校一把手和教學管理人員，要經常深入課堂，聽評常態課，要通過常態課發現問題、總結經驗，提高課堂教學的質量。要通過推門聽課活動，及時了解和掌握學校所有教師常態課的教學情況，做到凡聽必評，及時與教者進行交流，做好指導。
本學期，我們本著「求變、求實」的思想，把教學上的備、講、批、輔、查等環節做實、做活。
五．強化質量目標管理，促教學質量提公升。
進一步強化質量意識，完善質量提公升目標責任制，做好目標分解，實施任務驅動。依據薛教發【2014】82號文檔案精神，結合學校實際，注重學校自身的提高度，開學初根據學業成績10％的提公升率，學校制定了教學質量目標。每位教師積極簽訂教學質量責任狀，嚴格落實質量目標責任制，繼續對完不成質量提公升目標的學校實施問責。
六．加強考核，獎優罰劣。
檢查、考核是乙個工作鏈中的最後乙個環節，它對於保證各項工作的落實，保證質量有著重要作用，可以這麼說沒有考核就沒有落實。所以本期要加強考核工作，提高考核的客觀性、公正性和導向性。
因此我校根據區鎮級檔案精神實行教學質量一票否決制，教學質量薄弱的老師，當年度的教學實績不得定為a級，年度考核不得評為優秀，取消當年度個人評選樹先資格。
總之，我們會總結上一學年的經驗，在新的學年裡，齊抓一心，共同努力，爭取取得更好的成績，辦人民滿意的學校！
常莊鎮中心校
2023年9月
提公升教學質量活動方案
常莊鎮中心校
2023年9月
潘莊鎮中心小學提高學校教學質量的措施
一 為提高教育教學質量，特制定如下措施 1 備課要 深 即 深入學習課標，深入挖掘教材，深入了解學生，深入 教法。2 上課要 實 即 上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。3 作業要 精 即 作業要有針對性，有代表性，有目的性，不留堆作業。4 教學要 活 即 不侷限於教材，不侷限於現成...
常豐鎮中心小學2023年教育質量提公升工作方案
為了認真貫徹落實2016年我縣教育工作會議精神，突出提高教育教學質量這一核心任務，持續推進我校各項工作穩步發展，全面穩步提公升本校教育教學質量，結合學校實際情況，特制定本方案如下 1 指導思想 以深化教育改革為動力，以市級教育現代化先進縣建立為抓手，突出教育教學中心地位，強化精細管理，加大教育質量提...
陽平鎮中心小學教學質量獎懲辦法
為了促進教學工作，牢固樹立教師的質量意識，不斷提高教師教學工作的主動性 積極性和創造性，根據學校教育教學工作常規要求，學校每學期對各教師的教學工作進行一次考核，並按如下辦法進行獎懲 一 參加全鎮統考或抽考情況下的獎懲辦法 1 名次獎。凡單科名次進入全鎮本年級本科目前三分之一者，以名次先後依次獎給該年...