一、奮鬥目標：學科成績全鄉排名第一的力爭有3個，儘量減少處於年級末位的科目；學校排名力爭上公升2個名次，爭取進入前3名。
二、基本情況：
我校共有六1—6年級8個教學班，學生共計251人，三年級學生整體素質不錯，有希望取得較好成績；二年級和四年級基礎太差，學困生太多，考試成績就是一位數，提高成績比較困難；五年級和六年級處於中等水平，有部分學困生，要想取得較好成績，得下一定的功夫。中年級英語、科學成績偏差，需加大檢查、輔導力度。
三、提高成績的方法、措施
1、加強政治和業務學習力度，要求教師要樹立責任意識和質量意識，增強緊迫感和危機感。要求全體教師做到「三統一」：（1）、把個人思想統一到學校教學工作的大局上來；（2）、把教學內容、教學進度統一到教務處的要求上來；根據學生學情確定好學生的學習目標，做到有的放矢；努力作好日清、周檢、月測。
（3）、把工作幹勁、工作熱情統一到實際行動中來。發揮每位教師的吃苦耐勞精神，下大力氣抓教學成績。
2、結合實際，優化教學。要求各科任教師結合班級教學及管理的實際，從學習、計畫、備課、上課、輔導、作業，考查、分析和總結等方面進行優化控制，努力提高教學成績；隨時進入班級隨堂聽課，不打招呼，聽後個別交換意見，提出要求和建議。分科目組織開展學校教師評優課活動，促進教學質量的進一步提高。
全校教師都可以聽，然後進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。
3、堅持不懈地做好培優補差工作。各班級、各課任教師都要制定培優補差計畫，加強補差工作的針對性和系統性，要求教師要以人為本，以愛為本，樹立「只有差異，沒有差生」的意識，注意因材施教，注重對學生學習興趣的激發。具體做法：
①抓後進生。做好後進生的轉化工作，採取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；②抓優生。加大訓練，引導他們自學，及時解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展；③抓中間生。
一類是臨界及格，另一類是臨界優生，針對這兩類學生學校要求課任教師要集中精力抓好，對他們要因材施教，做到四優先：即課堂優先提問，作業優先批改，課外優先輔導，家庭優先訪問；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。
努力使部分中間生在學習過程中有所進步。
4、精選課堂教學例題、習題、作業題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注重效率。加強作業的選擇和設計，重視作業的批改與訂正。
作業布置要根據教學實際進行精選、根據學生實際進行分層。作業的批改要努力做到面批。通過作業的面批工作和教師的個別輔導，努力使作業質量和有效性得到提高。
5、加強教師過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，加強對個別教師、不安心教學教師的管理。採取追蹤檢查，分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。
方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，了解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經驗，以發揚光大；指出其在教學中存在的問題，並提出改進措施和意見）。全面解決"教"和"學"之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，有培養全體教師嚴謹、認真、一絲不苟的教學作風，加強課堂教學管理。
6、繼續實行實行月考制度，及時了解學生學情，以考促學，提高成績。為了做到對學生學情的及時了解，以便教師及時調整教學方式方法。我們在一至六年級繼續實行月測月分析制度，語、數、英、課四科教師每月要對學生進行至少一次測試，完成一次四科成績彙總，四科教師要坐到一起對全班學生的各科成績做一次全面分析，確定下乙個月各個學生的發展目標和班級三率的提高目標。
教務處負責彙總記錄。對畢業班六年級的月測月分析，教務處要親自組織，除此之外，六年級還要實行周清，即語、數、英、科四科每單元都要對進行進行一次測試，將測試試卷和彙總成績單上報教務處，教導處根據分析要及時反饋，提出意見或建議，指導六年級教學工作的開展。
7、狠抓小學畢業班工作，整體提高教學質量。
（1）加強領導，強化管理
校長深入班級了解教師和學生的情況，特別是學困生，幫助他們樹立信心，幫助他們**有效的學習方法，幫助弱勢學科。
（2）把教學常規工作抓實抓細
①抓好課堂教學。力求使畢業班教師課堂教學面向全體，對學生「雙基」訓練到位，強化學生牢固掌握基礎知識，課堂教學重點，難點突出，方法靈活多樣，注重學法指導，鼓勵學生敢於同遺忘作鬥爭。力爭段考時授完功課，爭取複習的主動權。
②加強對學生輔導。充分利用時間按輔導計畫給學生輔導，語文、數學、科學、英語教師互相溝通，不能讓學生偏科，力求平衡發展。
（3）定期召開「三會」，解決實際問題
a、定期召開畢業班教師會議，及時了解教師工作、生活中存在的問題，幫助教師解決問題，排除教師後顧之憂，安心抓好教學。
b、定期召開家長會議，了解學生在家學習情況，積極配合家長做好學生在家的學習輔導和管理工作。
c、定期召開學生會議，在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，解決學生畢業前期的思想動盪現象，注重側面及時疏導。
8、進一步規範教師評價機制，激發教師工作熱情
制定合理的教師績效考核辦法和教師獎懲辦法，堅持以正面引導為主，以公正、公開、公平為原則，做好教師的評價工作，以激發教師的工作熱情。
中心小學提高教學質量辦法及措施
質量提公升工作辦法及措施 古榆樹鎮中心小學 2014年3月1日 質量提公升工作辦法及措施 教學質量是學校的生命，是教育的生命，關係著學校的生存和教育的發展。因此，學校的重點和中心工作是如何提高教育教學質量，它是學校教育工作永恆的主題 主旨和主線。1 提高認識，不斷強化質量觀念。要嚴格按照上級教育行政...
辛安鎮中心小學提高教學質量措施
辛安鎮茨元張中心小學 提高教學質量措施 為了全面提高學校教育教學質量，根據鎮中心學校的要求，我們認真分析了我校教學工作的現狀，本學期我校在教學管理中將從以下幾方面入手，力爭做到優化教學要素，以提高教學質量。一 抓好教師的業務理論和專業水平 1 學校鼓勵教師進行繼續教育學習，不斷吸收新知識 新理論。2...
小學提高提高教學質量整改方案
張屯片區提高教育教學質量 整改方案 教學質量是立校之本，是學校的生命線。我片區教學質量在廣大師生的共同努力下，與以往相比雖有一些進步，但同全縣小學橫向比較還處於中下水平，對優質教育的需求還有很大差距。為了進一步抓管理，挖潛力，提質量，辦人民滿意的教育，現根據張屯片區學校管理切實提高教學成績活動的要求...