教學質量是學校的生命，是教育的生命，關係著學校的生存和教育的發展。因此，學校的重點和中心工作是如何提高教育教學質量，它是學校教育工作永恆的主題、主旨和主線。
1、提高認識，不斷強化質量觀念。
要嚴格按照上級教育行政部門規定的課程、課時計畫，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計畫執行中有無違規現象，作為評選先進的依據，並與獎懲掛鉤。
學校對每天的教學活動實行全天候管理，校長、教導主任、 值班教師每天從早讀、晨會開始到放學結束，進行巡視檢查，如發現私自調課、不按教學常規上課，課堂環節脫節、不完整，隨意上自習進行或未按規定時間放學等現象，都作為教學事故記錄在案，並根據「一評三考」獎懲條例進行處理。
2、切實加強常規教學管理，積極實施有效教學。
1、教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使"向40分鐘要質量"的口號真正落實到每一堂課，充分發揮課堂的主渠道作用。課堂教學是提高教學質量的中心環節，是實施素質教育的主陣地。
教師要牢固樹立「以學生發展為本」的思想，優化教學方法和教學手段，努力提高課堂教學效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發式、討論式教學，開展研究性學習和合作學習，引導學生質疑、調查、**，努力構建自主、合作、**的課堂教學模式，培養學生創新精神和實踐能力。
2、加強教學常規檢查。學校定期對教師教學設計、課堂教學、作業批改、課外輔導、成績考核等教學環節進行全面細緻的檢查，全面掌握教學情況。學校每學期對教師教學檢查指導不少於2次。
檢查教師備課和作業批改情況時，應涉及所有年級和作業種類，檢查要有記載（寫清時間、地點、人員等）、有分析、有小結，並及時通報檢查結果，提出指導意見。
3、學校領導要率先垂範，落實班子分年級包抓制度，要全面深入教學第一線，做到「三堅持、三深入」：堅持兼課，堅持參加教研組活動,堅持參加教學質量分析會;深入教研組,深入課堂，深入學生。有兼課任務的校長每學期至少聽課25節，不兼課校長每學期至少聽課40節。
三、重視教師業務素質的提高，促進教師的專業發展
教學質量的提高，關鍵是教師，要立足崗位練兵，努力培養一支高素質的教師隊伍。
1、加強學習，提高教育教學理論水平和實踐能力。
（1）、堅持每週一次的集中學習制度。學習內容可以是教育教學理念、課題研究交流、基本功培訓等，增強教師的學習意識，營造人人參與的學習氛圍。每位教師每學期須聽課20節以上。
（2）、建立健全教師的外出學習制度。教師外出學習，要保證人員、時間、資金的到位；外出學習的老師，要以匯報課或主題講座的形式，匯報學習情況，並進行反思討論，提高和推廣學習效果。
（3）建立教師讀書制度。強化自身的理論學習，教師每人都必須訂閱乙份有關的教育教學報紙、雜誌，並對學習的內容進行摘錄，以便於在集中學習中交流自己的學習體會，並進行反思討論，50周歲以下的老師每學年須摘錄完一本讀書學習筆記。
（4）建立健全考核機制，把提高教學質量作為衡量工作的重要標誌，作為衡量績效的重要指標，加大獎勵力度，提高教師抓質量的積極性
2、拜師學藝，促進教師的快速成長。
（1）、教齡未滿五年的新教師，必須與本校的骨幹教師結成師徒，使新教師盡快適應工作崗位。
（2）、開展名師帶徒活動中，讓骨幹教師有更好的學習、提公升的機會。
四、依託校本教研，通過「同課異構」的教研方式，學習新理念。
根據學生實際、現有的教學條件和教師自身的特點，進行不同的教學設計，共同**教學中的熱點，難點問題，**教學的藝術，交流彼此的經驗， 建立以「自我反思、同伴互助、專業引領」為核心要素，以理論學習、案例分析、教學反思、結對幫扶、經驗交流、調查研究、問題解決、協作研究、教學諮詢、教學指導、說課、聽課、評課、集體備課、骨幹教師與普通教師對話、專業人員與優秀教師合作等為基本形式的校本教研制度，並通過「同課異構」教學觀摩活動為教師參與校本教研創設平台，創造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以「問題——計畫——行動——反思」等操作方式，努力提高教學質量。
五、群策群力，學校在後勤保障反面全力傾向於提高質量的需求。
六、 家校合作。調動家長的積極性，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。不僅如此，教師還要引導學生學會生活，學會做人，培養學生積極樂觀的人生態度和強烈的社會責任。
景村鎮中心小學
2023年3月25日
辛安鎮中心小學提高教學質量措施
辛安鎮茨元張中心小學 提高教學質量措施 為了全面提高學校教育教學質量，根據鎮中心學校的要求，我們認真分析了我校教學工作的現狀，本學期我校在教學管理中將從以下幾方面入手，力爭做到優化教學要素，以提高教學質量。一 抓好教師的業務理論和專業水平 1 學校鼓勵教師進行繼續教育學習，不斷吸收新知識 新理論。2...
中心小學提高教學質量辦法及措施
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中心小學提高教學質量方案
一 奮鬥目標 學科成績全鄉排名第一的力爭有3個，儘量減少處於年級末位的科目 學校排名力爭上公升2個名次，爭取進入前3名。二 基本情況 我校共有六1 6年級8個教學班，學生共計251人，三年級學生整體素質不錯，有希望取得較好成績 二年級和四年級基礎太差，學困生太多，考試成績就是一位數，提高成績比較困難...