官廳九年制學校提高教育教學質量實施措施
根據《原州區教育局「教育教學質量年」活動實施方案》的精神，以及我校制定的2023年教育教學質量活動實施方案，結合本校實際，特制定如下措施：
一、轉變觀念，強化質量意識。
教育教學質量是學校的生命線。全校教職工都要樹立以質量求生存，以質量求發展的思想，要把提高質量作為壓倒一切的中心任務。全體教師要能「坐下來，沉下去，研究教材，研究學生，研究質量」，廣大教師要自定成績目標，增強競爭意識，腳踏實地，提高自己的教學成績，全校教職工要圍繞「提高質量」這個中心，上下齊動，協同作戰，形成教育教學合力，全力提公升教育教學質量。
二、強化過程，加大教育教學常規管理工作力度。
教育教學過程決定教育教學質量。因此，要嚴格執行教育教學常規，加強教育教學過程管理，努力優化教育教學各個環節。在管理過程中，要求務實，各級教育教學責任人要履行好職責，確保教育教學工作做到有計畫、有布置、有落實、有檢查、有總結、有成效。
1、切實加強學校的德育工作，落實德育目標管理。加強對學生理想、志向的引領，加強常規德育的實踐活動和教育活動，注重養成良好的行為習慣，營造積極向上的良好環境，積極開展德育過程性記錄和評價活動。著力提高德育的針對性和實效性。
2、強化課堂常規管理，向課堂40分鐘要質量。進一步加強課堂教學常規管理，規範教學行為。課堂上，教師要嚴格按照《固原市學生課堂常規》要求學生，要結合自己學科特點，在課前預習、課堂聽講、課上練習、課下作業和階段性複習鞏固等方面，提出具體明確的要求，要反覆強化訓練，狠抓落實，直至學生養成習慣。
學校領導、學科組長、備課組長要充分重視聽課、評課對提高教學質量的作用，要經常深入到課堂，了解教師的平時教學情況，及**課，把提高教學質量落實到平時的課堂教學之中。
3、加強備課管理，提公升教學設計水平。備課是上好課的前提，要發揮集體智慧型，集體備課，提高備課實效，增強教案設計的針對性和可操作性，寫好課後反思。各學科組要抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中，各備課組要扎扎實實組織好單項考查和單元目標自測，保證學生基礎知識紮實、到位；通過備課質量的提高來促進課堂教學質量的提公升。
4、落實教學工作檢查制度。期中和期末進行兩次教學工作檢查，檢查教師完成教學任務的情況，檢查教師備課、聽課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況，同時進行學生民意測評，發現問題，及時反饋，及時通報，及時整改。
5、嚴把考試關，正考風，促學風。按照中考監考守則和學生考場規則，抓好考試監考工作，同時閱卷和統計成績嚴格按照學校的有關規定執行，確保考試工作公平、公正。
三、把握關鍵，努力提高課堂教學效益。
課堂教學是提高教學質量的關鍵環節。因此我們要把教學工作的重點轉移到提高課堂教學效益上來，集中精力研究課堂教學，努力構建有效課堂。
1、 課堂教學必須堅持以基礎知識和基本技能為基礎，切忌偏、深、難，在此基礎上追求三維教學目標的落實；堅持教材是基本的資源，靈活運用、擴充套件、開發、構建多種教學資源。
2、優化課堂教學改革，不斷提高教學效率。以「師德論壇、課堂教學論壇」為載體，充分發揮每位教師的智慧型，互相交流，**優化課堂教學，提高教學質量的策略和方法。
3、紮實開展豐富多彩的教研活動。
（1）開展「青年教師賽教」活動。教教務處要組織青年教師，進行教學基本功訓練，以提高青年教師的業務能力，開展賽教活動，通過活動，組織教師聽課、評課，找出可以借鑑的經驗，以達到相互提高的目的，使他們盡早成為教學骨幹。
（2）開展「推門聽課」、「診斷聽課」活動。
（3）開展教學研討活動。根據教學實際，每週安排示範課、研究課、匯報課、課題實驗課等不同型別的公開課，通過開展教學研討活動，為教師成長搭建平台。
（4）落實「師徒制」。師徒間要互相多聽課、多**，以求共同提高。「骨幹教師」每人都要帶一到兩個青年教師，幫助他們提高課堂教學水平和教育教學研究能力。
（5）嚴格落實教學目標責任制度。教導處與教研組、各學科教師簽訂目標責任，一年級至三年級語文、數學雙科成績合格率達到100%，四年級至六年級語文、數學雙科成績合格率達到95%以上，音、體、美組加強組織和管理，課外活動、興趣小組按計畫進行，培養學生特長。
四、加強檢測，提高質量
1、抓好九年級畢業班工作，力爭中考創佳績。九年級工作是學校工作的重中之重，直接影響學校的社會聲譽，九年級要立足我校教學實際，進一步明確奮鬥目標，細化教學要求，細密排查，多方挖掘，突出重點，抓好尖子生個性化輔導；強化基礎，提公升能力。
2、加強教學質量的檢測和質量分析。為了監測教學質量，確保成績的提高，必要的教學檢測是必不可少的。各年級要堅持月考和周測，並且教師要對檢測質量結果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，及時調整，尋求提高教學質量的有效方法。
3、加強校際交流和比較，繼續做好九年級的聯考工作。有計畫的派遣和組織一些教師外出學習、交流，提高教師的教育教學能力。
4、抓好德育常規工作檢查、評比、公布制度的落實，以年級為單位，堅持每週公布，每月評比，常規工作落實情況與班主任效益掛鉤，做好學生過程性成長記錄，促進良好的學風、校風的形成。
五、注重激勵，科學評價
建立「以人為本、注重實績、關注發展」的教師的評價機制，激勵教師愛崗敬業，充分挖掘每個教師的潛能，讓每個教師為提高質量做貢獻。
六、總結經驗，深化課改，形成特色。
在教學質量年活動中要進一步深化課程改革，總結前三年的課改經驗，在校本課程開發、綜合實踐活動、綜合素質評價等方面形成我校的特色，通過課改來提公升教師的教育教學水平、提高學生的綜合素質，發展學生個性特長，提高教學質量。
七、具體實施步驟
（一）宣傳部署階段（2023年3月）
召開全校教職工大會，動員和部署開展教育教學質量年活動，明確我校開展教育教學質量年活動的具體要求。
（二）全面實施階段（2023年4月至12月）
各相關部門認真組織教師按照實施計畫，開展教育教學質量年活動，狠抓工作落實。
（三）評比表彰階段（2023年1月）
開展各項評選工作，對活動期間表現突出的班級和教師進行表彰，樹立典型，獎勵優秀，形成良好的積極向上的氛圍。
提高教育教學質量措施
一 指導思想 堅持以科學發展觀為指導，質量立校為宗旨，與時俱進，開拓創新。從學校的實際出發，以教學改革為核心，進一步強化教學管理，全面提高教學質量，走出 功利主義，形式主義 的誤區 擺脫 學生苦 教師累 效率低 的現狀 實現 教師提能 課堂提效 質量提公升 學生減負 的目標。二 工作思路 圍繞乙個中...
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提高教育教學質量措施
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