在當今這個物質生活豐富，社會快速發展的時代裡，教育工作顯得更為重要。作為畢業後成為教育工作者的我們要怎樣才能跟得上這快節奏的步伐，讓自己不掉隊呢？我個人認為這需要從我們自身做起，努力提高自我修養。
所謂「師者，所以傳道、授業、解惑也。」作為師範生的我們更要以「學高為師，身正為范」作為自己的目和動力。那麼我們應該從哪些方面著手來提高自身的修養呢？
一、教師應該做到「學而不厭，教學嚴謹」。學習是教師成長的不竭動力，教師要靠在工作中不斷反思、提煉、訓練、總結，才能成為乙個積累個人化知識的教師。教師的勞動是一種複雜性的創造勞動，教師要完成教學任務就必須要精通所教學科的全部知識與內容。
不僅如此，在今天這樣乙個被稱為知識**的時代，知識發展更是突飛猛進，日新月異。網路的發展使學生更加快捷地接受到各種資訊。作為傳道授業的教師，為了滿足學生的**興趣和多方面發展，就必須善於學習，終身學習，不斷提高自己的專業水平，廣泛學習其他知識。
想要給學生一滴水，老師自身就必須要有一桶水說的就是這個道理。教師如果不勤奮認真學習新的知識，不完善自己的智慧型結構，不提高自身的素質修養，則不能滿足當代學生對知識的渴求。從一定意義上來說，這是教師道德的缺失。
二、教師要做到「樹立形象，身正為范」。孔子曰：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從」。
學生總是把教師看作學習、模仿的物件。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會「親其師，信其道」，進而「樂其道」。
教師為學生做出了好的表率工作，就會樹立起崇高的教育威信，有利於教師開展教育活動。如果教師具有很高的威信，那麼不論教師對學生進行思想品德教育還是知識傳授，亦或是進行其他的組織活動，學生都會受到教師人格魅力的影響而樂意接受教誨，服從安排。反之，如果教師言行不一，那麼學生對教師的所有所做作為都不會心悅誠服，甚至會引起學生對教師的反感。
這對教學效果的極其不利的。因此，教師一定要言行一致，嚴以律己，以身作則，在生活、工作、學習各方面當學生的表率。
三、教師要做到「熱愛學生」。蘇聯作家高爾基說過：「誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有愛孩子的人，才可以教育孩子。
」因此教師在教育的過程中不能缺愛，我們應該把熱愛學生作為教師工作的前提和出發點。教師熱愛學生意味著關心學生。教師之愛不僅是一種征服人的熱情，也不僅是打動人的高尚情感，它跟風展現出一種主動性，即為教育事業盡心盡力，使學生健康成長。
所以教師在與學生的接觸中，教師要主動關心學生，使學生健康成長。做到為教育事業盡心盡力，為學生的點滴進步感到欣喜。教師熱愛學生意味著尊重學生。
尊重包括尊重學生的人格，不諷刺挖苦學生，也包括尊重學生的自主發展。教師之愛是純真之愛，它突破了父母之愛的狹隘，是一種公平的、普遍的、平等的愛。因此不管學生的出生背景，不管學生的美醜，不管學生的成績，我們都要用愛溫暖每位學生，一視同仁地對待他們。
用高度的責任心和極大的熱情去引導他們上進，且不可計較教師個人得失而偏愛。師愛是開啟學生心靈的密鑰匙，只有情通了才能禮達。教師在愛的基礎上提出的要求，學生才會欣然接受，並自覺轉化為他們的行動。
當然，師愛也講求理性，既不能像法西斯**一樣地嚴格控制學生，也不能一味地放縱學生。正如蘇霍姆林斯基名言：「兼有父母的親暱，溫存與睿智的嚴厲與嚴格要求相結合的那種愛。
」四、教師要做到「多樣化教學」。教師的工作具有多樣性、變動性和不可確定性。教師教育物件——學生，在不斷變動和成長，而且社會、知識、資訊也在不斷發展和變動，特別是資訊科技更是靈活地被運用。
可見，在教師堅持自身發展性學習中要充分認識到資訊科技在學與教過程中的意義，以提高自身資訊科技專業化知識。隨著多**教學技術的成熟，現在的課堂教學手段也變得比較靈活。通過多**輔助教學工具，學生能在有限的課堂教學時間裡得到更加豐富的知識資訊。
不僅如此，多**技術還可以把抽象或是微觀的教學內容更加直觀的呈現在學生面前，使學生更加清楚直觀的了解到所學知識，加深對知識的理解。雖然現在有越來越多的教師利用多**教學，但是如何做好課件，使學生更加感興趣地學習，是我們應該細細琢磨的地方。為了引導學生進行自主學習，教師可以精心構建網上學習系統，通過課堂授課錄影、課件、教案、課程題庫的上傳，讓學生能在課內外進行學習。
充分調動學生的學習積極性，變被動灌輸為主動學習，達到最佳的學習效果，真正提高教學質量。教師在教學過程中可以傳統教學手段與現代教學手段相結合，只要能夠讓學生更加快速有效地理解吸收知識的方法就是好方法。
綜上所述，教師自我修養可以從「學而不厭，嚴謹教學」，「樹立形象，身正為范」，「熱愛學生」，「多樣化教學」四個方面進行提高。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，教師必須要努力提高自身修養，共同撐起教育事業的藍天。
教師自我修養的有效途徑
二 不斷提高自己的專業知識 為了完成 傳道 授業 解惑 的基本任務，這就要求教師必須認真鑽研業務知識，精通教材的各個知識點 重難點，以及教材編排的章節順序，難易程度，按照教學的基本規律以及學生學習接受的規律，精心組織教學 平時注意閱讀與本專業相關的書籍，通過網際網路查閱本領域前沿的知識點 科研熱點，...
教師自我發展的有效途徑
隨著社會的不斷發展，對教師不斷有新的要求，特別是新課改，從教學理念的樹立 知識結構的改善 角色的重新定位 教師教學行為的轉變等等方面，提出了新的要求，這對於教師而言，既是乙個機遇，同時，又是乙個挑戰，教師的發展，成為了乙個重要的研究課題。教師教師自我發展的途徑有很多，但我認為歸納起來不外乎這麼幾個方...
提高語文素養的有效途徑
作者 夏榮芳 文教資料 2013年第15期 摘要 文章認為，教師可通過確立分年級的書目，培養學生 不動筆墨不讀書 的閱讀習慣，引導學生在反覆閱讀中成長，實施多元 動態的評價標準等途徑提高學生語文素養。關鍵詞 語文教學語文素養教學途徑 我認為，課內幾十篇文章遠遠不能闡釋語文的外延，只有全面提高學生的語...