一、營造和諧、團結向上的良好氛圍，師德的有力保障
和諧是人文精神的精髓，也是儒家思想的精華，是乙個大集體不斷前進的原動力，也是師德建設最有力的保障。
1.加強人文精神的教育。「仁義」、「和順」、「平安」是儒家思想的精髓。
而「和」、「安」兩字是儒家思想的精髓，又是人文精神的精髓。所以，加強對師生進行「忠、孝、節、義、禮、儀、廉、恥；待人寬厚仁慈，工作生活勤勞儉樸」的薰陶尤為重要。筆者認為學校管理者可以在歷代名家中精選一些具濃厚人文精神的名言警句供師生學習和欣賞。
也可在學校範圍內開展建立安全、文明和諧校園的活動。例如積極建立和諧班級，和諧級組，和諧辦公室等活動。
2.轉變觀念，樹立了正確的學生觀、師生觀。在教師中樹立人人都能成名，每位學生都能成才的觀念，學生熱愛老師，老師熱愛學生，師生關係平等，民主，和諧。
3.學校的制度建設與學校的辦學理念相結合。育人為了用人，用人必須育人。
制度是對人進行制度塑造的主要形式之一。在維護教師合法權益的基礎上，要結合學校的辦學理念，科學制定用人制度，確保人力資源得到最大化的開發和利用。
4.全方位聯動教化育人，促進師德建設。師德對學生的潛移默化作用是直接的、持續的，甚至是終生的。
高尚師德的養成僅僅要求教師自律是不夠的，必須強化師德制度建設，使師德建設有法可依，有章可循。
5.成立民主管理領導小組。為了使全校教職工達致團結、向上、和諧，成立民主管理領導小組也是師德建設的乙個重要部分。
心平、氣順、勁足的目標，專門專責學校的教代會工作，工會工作，婦女工作，校務公開（財務公開）工作，學校的維穩維安工作，為進一步共建安全、文明和諧校園作出貢獻。
6.提公升學校的文化物質建設的育人功能。校園建設，校園的設計，環境布置均達到人與自然的和諧統一，成為了一種隱性的課程，發揮其強烈的教育功能。
二、樹立模範的師愛形象，師德的有效保證
師愛是教師職業道德的核心和精髓。師愛是教師更好地完成教學任務的有效保證。
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