談數學活動經驗積累的有效途徑

談數學活動經驗積累的有效途徑——————實踐活動課

數學實踐活動課是數學新課程標準四大版塊之一，它以其鮮明的教育性、科學性、實踐性、思考性、趣味性、開放性、層次性去培養學生學習數學的興趣、積累數學活動經驗、發展數學思維和問題意識，從而成為魯教版數學教材的固定板塊之一。本文結合自己的實踐與探索，就實踐活動課何以幫助學生積累數學活動經驗談幾點認識：數學實踐活動是根據學生已有的知識和數學活動經驗，以生活中數學資訊的收集、整理、分析處理等為內容，養成學生運用數學思想方法解決日常生活中所遇到問題的意識，提高發現問題、實踐應用的能力。

例如，「找找周圍的數」是小學數學裡的第乙個實踐活動，學生在學習數學的過程中，第一次接觸到這樣的學習內容，對於初步培養他們應用數學的意識，為以後積累數學活動經驗起著重要的作用。為此，我在教學中切實結合學生實際，為學生創造更多的找數的機會，真正讓學生動起來。在活動過程中，注重對活動方法的指導，有意識的引導他們到生活中去觀察、調查、發現。