《員工職業化素養提公升》課程介紹
【培訓講師】:安新強
【培訓時間】:1天
【課程背景】:
為什麼員工工作熱情不足、工作效率不高、自我壓力不夠、學習意識不強?
為什麼員工對於領導交辦的工作執行力度不夠,沒有反饋,時效性差?
為什麼員工的表現常常不盡人意:缺乏目標,工作散漫,效率低,忠誠度差?
為什麼很多員工處在有心無力狀態,想做好,但不知道該如何做好?
為什麼很多員工的行為與企業的形象相悖?
美國學者的調查表明:絕大多數人在工作中僅發揮了10—30%左右的能力。如果受到充分的職業素養培訓,就能發揮其能力的50~80%。
職業素養就是一種工作狀態的標準化、規範化、制度化,即要求員工履行組織交代下來的崗位職責,專業地完成到最佳,準確扮演好自己的工作角色。明白「可為與不可為」。
提公升員工的素養和行為規範,已經被越來越多的企業重視,華為、聯想集團等優秀企業已經把「員工職業素養培訓」課程列為每年例行課程,他們把該課稱之為「常規**」。
【課程大綱】:
第一講 :學習是卓越之母
1、雙引擎戰略:飛得高才能走得遠
二、學習力是核心競爭力
1、學習力是本質的競爭力;
2、學習力的五種曲線;
三、學習力的三要素;
1、學習動力,學習毅力、學習能力;
2、學習力三要素的關係;
四、學習力決定企業競爭力
五、建立有效的學習型組織來提公升自己的學習力;
1、共同願景
2、暢通的資訊渠道
3、群體互動式學習
4、知識共享的氛圍
5、有效的激勵機制
第二講什麼是學習
一、什麼是學習
二、學習的概念
三、學習的涵義
四、學習的四大特點
五、正式學習與非正式學習之比較
第三講:如何學習
一、學習的形式
1、在職培訓
2、脫產培訓
3、自學;
二、學習的內容
1、知識;
2、心態;
3、技能;
第四講:如何建立學習型組織
一、學習型組織基礎——團結、協調及和諧
二、學習型組織核心——在組織內部建立完善的「自我學習機制」
三、學習型組織精神——學習、思考和創新
四、學習型組織的關鍵特徵——系統思考
五、組織學習的基礎——團隊學習
第五講: 學習可以幫助員工實現職場人的心理定位1、職場人的實質意義;
2、職場人和企業的四個關係,如何與企業實現共贏;
3、職場人應該有的自我認知;
4、職場人應具備的角色意識;
5、職場人應遵循的八大職業道德,大勝靠德,小勝靠智;
第六講: 學習的作用——提高員工的職業素養一、 忠誠敬業
1. 忠誠是職場人的第一要素,也是個人品牌的第一要素;
2. 職場上忠誠的幾種表現;
二、 積極樂觀
1. 積極之樹與消極之樹的不同果實;
2. 做積極氛圍的創造者,讓企業因你而不同;
三、 主動負責
1. 表現負責任 or 真正負責任;
2. 功勞 & 苦勞
四、 合作共贏
1. 遊戲體驗:你贏我贏;
2. **欣賞:個人英雄與團隊精神;
五、 感恩心態
1. 常懷感恩心態令人生幸福;
2. 常懷感恩心態令貴人相助;
第七講: 學習的作用——提高員工的職業規範一、 維護公司形象,遵守相關制度,完成崗位職責1. 你是公司的形象代言人;
2. 個性服從組織,先適應後創造,遵守制度是天職;
3. 要想當領導,先學會服從領導;
4. 完成崗位職責,達成要求的績效;
二、 信守承諾,遵守時間,利用時間,高效工作1. 今日事,今日畢;
2. 言必行,行必果;
3. 時間四象限的區分利用;
4. 高效人士的職業習慣分享;
三、 目標導向,以終為始
1. 成功的秘訣之一:目標清晰;
2. 成功的秘訣之二:意願強烈;
3. 目標管理的**art原則+pdca+5w2h;
四、 坦誠溝通
安新強員工職業化素養提公升大綱
員工職業化素養提公升 課程介紹 培訓講師 安新強 培訓時間 1天 課程背景 為什麼員工工作熱情不足 工作效率不高 自我壓力不夠 學習意識不強?為什麼員工對於領導交辦的工作執行力度不夠,沒有反饋,時效性差?為什麼員工的意識未跟上公司發展的步伐,動力不足?為什麼員工的成長總是跟不上企業的發展速度?為什麼...
安新強員工職業化訓練營
培訓物件 骨幹員工 培訓時間 一天 第一部分 職業選手 我們的職業追求 一 職業選手與業餘選手有什麼不同?二 職業化的死敵 兩大糟粕文化 三 職業化的三個標準 四 職業價值 五 職業化的好處 銷售自己,就給自己賣個好價錢!訓練形式 團體賽 職業精神 第二部份 專業技能 職業人的生存之本 一 專業就是...
企業員工職業化素養的提公升
我們總會看到一些人能在職場上風生水起,不管是外形或者個人行為,都表現得比其他人更勝一籌。仔細分析,這種職業的素質,每個人都是可以在日常的工作中培養的。職業化有助於我們在職場生涯中走得更穩 更快,那怎麼樣能讓我們更加職業化?到底我們要怎麼做才更能適應職場呢?你夠 職業化 嗎?這是我們需要思考的問題。工...