師者為師亦為範，學高為師，德高為範。老師，既是傳授知識的人，又是被學習的模範和榜樣。知識淵博所以成為傳授知識的人，品德高尚所以成為模範和榜樣。
輔導員要堅持以學生為本，管理育人、服務育人，就必須要有淵博的知識，良好的品德，身要直，心要正，說話要有修養，行為要光明磊落，這樣才能塑造一個良好的輔導員的形象，給學生以積極向上的印象。那麼輔導員如何才能做到這些，下面我就結合自己的體會，從三個方面來**一下。
一、提高自身素質
（一）不斷地學習與思考，提高自身的綜合素質。輔導員要用自己正確的思想，優良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣，這就要求我們除了在工作中珍惜培訓交流的機會，還要在生活中樹立終身學習的理念。另外我們還要積極參與到學生的各項活動之中，並精心設計新的活動形式和載體;還可通過建立個人部落格、qq群、飛信群、高校通等網路陣地，在平等的基礎上與學生溝通互動，以便了解學生的思想動態，及時解決出現的各種問題，在實踐中不斷的提高自己的綜合素質。
（二）養成良好的心理素質。輔導員應具有良好的心理素質，這包括強烈的自信心和責任心、堅強的意志和堅定的毅力、克服困難的勇氣、開放穩重的性格、冷靜理性的思維等。此外，輔導
員要成為大學生健康成長的導師，需不斷的通過主題班會、講座等形式，加強對大學生的心理健康教育，幫助他們形成健全的人格，以便提高他們的心理健康水平，增強抵禦挫折的能力。這不僅要求我們要用心理學理論知識武裝自己，而且要求我們自己首先要有一個積極健康的心態，所以平時我們要加強自身鍛鍊，養成良好的心理素質。
（三）學會與學校同事、領導處理人際關係，培養團隊協作精神。輔導員的工作涉及方方面面的事情很多，而且具有很強的不可**性。當我們面對大學生這個群體時，不僅要有足夠的愛心、細心和耐心，更要具備足夠的判斷和應變能力，同時要虛心向周圍的同事學習、請教，以便取己之長，補己之短。
當我們在工作中遇到解決不了的問題時，要學會及時向領導及周圍同事尋求幫助，以便得到他們的大力支援和幫助。二、不斷加強自身修養，規範自己的行為
（一）養成良好的作風和勤勉心。我們可以從三個方面來加強自身良好的作風：一是過硬的思想作風。
我們要堅持實事求是的原則，凡事都從實際出發，不做表面文章，不好大喜功。同時要意識到凡事都有兩面性，我們要客觀的對待每一個問題，同時要注意研究新情況，解決新問題;二是紮實的工作作風。輔導員要有強烈的責任感和使命感，在工作中要出實招、辦實事、求實效，真抓實幹，開拓創新，並敢於面對工作中的困難，正視矛盾，想辦法、謀出路，努力開創工作新局面。
三是樸素的生活作風。
在生活上要勤儉節約、樸實無華，衣著要整潔、大方、得體。要廉潔奉公，遵紀守法，不能以權謀私，自私自利，更不能違法亂紀。此外，還要培養自身勤於工作的勤勉心。
首先要勤跑。做為一名輔導員，要深入到宿舍、班級，傾聽學生的心聲，並能及時的解決學生的困難。其次要勤講。
學生入校後，面臨諸多的新情況、新變化，為更好的幫助同學們適應大學生活，我們要將學校的各種管理規章制度向同學們講清楚，同時要注意幫助同學們進行合理的職業生涯規劃。
（二）以身作則，用公正心對待每一位學生。以身作則既是做好學生管理工作的基礎，又能使學生管理工作順利開展。另外輔導員在與學生的接觸中，本身就起著榜樣示範作用，可以通過自己的身教感染學生，影響學生，有時甚至比任何語言更有說服力。
因此，在我們平時的工作中，要時刻注意自己的言行，並且在工作中能做到講民主，處事上能一視同仁，遇到事情能夠換位思考。在工作中凡事都能用一個統一的標準來要求、監督學生，這樣才能保證學生管理工作的公正、公平、公開。三、摒棄功利的思想，平平淡淡的付出
輔導員這個工作是個良心活，只有做到與學生心相連，才能夠成為一名優秀的輔導員，為此我們應拋棄功利思想。功利的存在往往使生活失去了它本來的面目，功利的膨脹會使生活黯淡無光。生活中的很多事情看起來非常複雜，實際上很簡單，只是看你如何去操作了。
一個爭功奪利、貪心不足的人，生活往往幫他
設計並掘出深深的陷阱。
其實，隨遇而安地生活，平平淡淡地付出，實實在在地做人，老老實實地做事，人生總有一份輕鬆和慰藉;如果死心塌地、一門心思把自己埋在追逐功利的土壤裡，死後未必會名垂千古。實際上，創造生活，改變社會，推動歷史車輪前進的人，往往是那些不求名、不為利、默默付出的人，他們用平靜中的激情、沉默中的悲壯，去書寫輝煌燦爛的人生。四、結語
師德來自於內心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養的完善。加強師德修養的過程.實際上是自身發展和人格完善的過程，也是事業走向成功的過程。
只有加強師德修養，才能不斷髮展自己，取眾人所長，補己之不足。另外我們也要繼承和發揚優良傳統和作風，以有力措施和高度自覺的精神履行育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，為培養和造就跨世紀**人而努力奮鬥。
教師成長與師德修養
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讀《教師成長與師德修養》
讀書，是最高階的精神美容 是最長遠的備課。讀一本好書，猶如同一位智者傾心交談。寒假期間我捧起了一本名為 教師成長與師德修養 的書，學習之後，感觸頗深。教師成長與師德修養 這本書是由唐凱麟 劉鐵芳兩位教授 博士生導師主編的。全書共分十章 師德 時代的召喚教育的期待 教師職業 職業性與生命性的統一 敬業...
提高師德修養心得
解讀師德禁令，提高師德修養 學習心得 國培教師樑晉霞 開學第一週，我來到了運城市永濟實驗小學。作為國培學員，我們在這裡聽了4個講座 分別是資訊科技與課程的整合 解讀師德禁令，提高師德修養 把語文植入語文的土壤之中 把話語權交給孩子 但 解讀師德禁令，提高師德修養 給我留下的印象最深。一次次師德師風學...