xx，女，xx年11月出生，中**員，本科學歷，xx小學教師，教導處副主任，xx縣第五屆教學能手。2023年8月，年輕的她，滿懷激情，懷揣夢想，邁進了xx鄉小學的校門，從此開始了她教書育人的神聖生涯。xx年來，她懷著對黨的教育事業無限熱愛之情，用她的勤奮努力奏響了巾幗不讓鬚眉的鏗鏘之音，用她獻身教育的熱忱唱出了輝煌燦爛的壯歌，用她矢志不移對黨的誓言鑄造了新時代的師魂。
嚴格自律，愛崗敬業
自踏上工作崗位那一刻起，她就嚴格要求自己，注重自身師德師風的培養，堅定政治方向，工作四年後，便光榮地加入了中國共產黨。為進一步提高自身的思想政治素質，她每天堅持**新聞，了解國內外熱點問題，深入學習《黨章》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規範》指導自己言行， 嚴於律己，寬以待人，奉公守法，遵守社會公德。從思想上、行動上積極提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想；並且不斷提高自己的鑽研精神，刻苦鑽研業務，遇難而進，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風，做到了政治、業務兩過硬。
xx年9月在沙金灘鄉全鄉黨員代表大會上她被民主選舉為黨代表，非常榮幸地參加了沅陵縣第九次黨員代表大會。xx—xx年，連續兩年被評為校優秀共產黨員，xx年6月被縣委授予「優秀共產黨員」榮譽稱號。
多年來，她時刻以一名優秀黨員的標準嚴格要求自己，率先垂範，認真實踐著「學高為師，身正為范」的信條，自覺履行教書育人的神聖職責，做好自己的每一項工作。
向老師從教十三年來一直在一線從事教育教學工作，不論擔任女生輔導、班主任、少先隊大隊輔導員、副教導，還是作為一名普普通通的數學教師，都能身先士卒，像水一樣，以其寬廣的胸懷，良好的品行來承載、包容、造福她的學生、她的同事、她的事業。自從xx年擔任副教導，負責學校教研工作以來，她大膽創新，積極帶領教師投入課堂教學研究工作，在xx年縣課堂教學大比武活動中，指導的《一塊特殊的石頭》和《this is a nose》兩堂課均獲縣教學比武一等獎。她執筆撰寫的介紹溪小教研強校的《凝心聚力，教研興校》一文在《沅陵教研》雜誌發表，並在首頁對該校教研工作作了詳細介紹報道。
她組織開展的數學組的《山區小學創造性使用數學教材策略研究》市級課題已論證開題，正在研究中。由她負責組織的全國教育科學重點課題《新課程條件下中小學學科評價目標設計和測量技術的研究》子課題《新課程條件下小學一年級語、數學科評價目標設計和測量技術的研究》也已展開研究。同時她還負責學校新聞宣傳撰稿投送工作，她總是及時撰稿、及時傳送，積極宣傳報道，極力擴大學校影響力，自xx年以來，向縣教育資訊網、縣**網、懷化教育資訊網、懷化新聞網、xx紅網等**投稿近百篇，採用率達100%。
由她撰寫的體現溪小校園文化特色的現代詩《小溪之歌》已鐫刻在該校藝術牆上，它將時時引領溪小師生像小溪一樣永不停步，奔流不息，實現溪小不斷壯大的夢想。
為了上好數學課，提高課堂效率，她利用網路看名師課堂教學實錄，自己掏錢買名師課堂教學光碟，深入研究名師課堂教學藝術，仔細揣磨名師教案設計中的每乙個細節，將新理念新方法融入自己的課堂教學中。不管是參加學校裡的教學比武，還是外出上課，向老師都認認真真地研究教材、了解學情，然後設計出符合學生認知水平和知識背景的教學預案，並自己製作課件。為了提高上課質量，她會反覆磨課，並要求聽課教師都得實事求是地指出課堂中的缺點與不足，然後她再挑燈夜戰，修改教案，待到天明再磨課。
有時，她會把客廳當教室，把老公、孩子當學生，進行課堂演練，而她的家人也會配合她，提出各種刁鑽古怪的問題，增強她解決課堂突發事件的能力。xx年4月，教育局與永定區召開教學研討會，她被指定要上一堂《退位減法》計算課，而計算教學一直是公開課的難題，既單調、枯燥，又難以出采。接到任務後，向老師絲毫不敢懈怠，白天上班，晚上則伏案疾書，查閱資料，設計預案，製作課件。
一周下來，幾乎每晚都是通宵達旦地忙碌著。最後，課上得很成功，而向老師卻在一周內瘦了
七、八斤。清瘦下來的向老師反而幽默地說，蠻好咧，我這是不花錢的**呀。令同事們對她刮目相看。
而像這種為了工作熬夜以及犧牲休息時間的事，對於向老師來說，已經習以為常，她總是以一種積極、樂觀的心態來看待這一切。 **：
勤耕不輟，提公升素質
從教以來，她除了認真學習教育心理學，研究小學生個性心理以外，還不斷學習數學專業知識，苦練教學基本功。特別是調入溪小後，這裡濃厚的教研意識，促使她不斷的學習，努力提高自己。她在課餘閒暇時間，如飢似渴地學習《走進新課程》、《專業教師課堂細節》、《給教師的建議》等教學理論書籍，精心研讀《xx教育》、《小學數學教學》、《人民教育》等教育雜誌。
在來溪小的7年裡，憑著一股「勤」勁兒，她攻讀的各種教育教學理論書籍達到70餘本，寫下了十多萬餘字的教育教學閱讀筆記；憑著一股「恆」勁兒，她記下了多萬字的教育教學心得。她如飢似渴地完善自己，如痴如狂地超越自己，書籍已真正成為她不可或缺的精神夥伴，只要一有閒暇，她就會捧著自己的所愛，樂不可支地讀著，讀著。
為提高自身綜合素質，她參加了xx師大漢語言文學專業的自學考試，現已畢業，獲得本科學歷。說起那段自考經歷，同事們都對她嘖嘖稱讚。當時的她在高年級任教數學，擔任班主任工作，而孩子又小，但她硬是堅持每晚在孩子睡著後，看兩個小時的書，這一堅持就是四年。
當時有些人笑她「傻」，說你交點錢，混個本科文憑不就行了嘛，現在誰不是這樣呀。但向老師搖了搖頭，說：「我參加自考，不僅僅是為了拿到本科文憑，而是想真心實意學點東西，是想通過拿文憑來促進自身的學習。
」她就是這樣乙個認定目標，便朝著目標奮勇向前的乙個人。
曾是xx師範xx學社編輯的她，雖然多年從事數學教學，但那份對文學的熱愛並沒有消減，因而「紅袖添香」**裡有她的個人主頁。她用心記下對生活、對事業、對家庭的點滴感悟，與志同道合者在這裡交流、暢談。而她的很多篇作品《吾家有女初長成》、《生命不可承受之痛》、《老黑之死》等受到**編輯的推薦和讀者的好評。
xx年6月，她和學校另兩名青年教師一起報名參加縣第五屆教學能手評選活動，從完成讀書筆記、寫心得體會，到現場評課，說課，上課，一路走來，雖然很艱辛，但她一直微笑著往下走，並鼓勵同伴一定要堅持下去。最後，她與另一位同事一起獲得「百名教學能手」稱號，打破了學校十年來無能手的格局，極大地鼓舞了該校教師的熱情與信心。
扎根教育，喜結碩果
夜以繼日的日積月累，勤耕不輟，她的課堂教學漸漸變得游刃有餘，在學校青年教師比武中多次獲得一等獎，送教到官莊小學《軸對稱圖形》一課，送教到清水坪九校的說課《解決問題的策略》受到與會教師一致好評。xx年4月在沅陵縣與永定區教學研討會上她所執教的《退位減法》被評為縣優質示範課。xx年4月由於在全國蘇教版小學數學教材實驗工作中成績顯著，被評為先進個人。
xx年5月參加懷化市數學說課比賽獲二等獎。她撰寫的**《從課程標準看一年級數學課堂教學》、《讓學生在動手操作中**知識》獲縣一等獎，教學設計《找規律》、《解決問題的策略》、《打**》均獲市級一等獎。xx年以來，她連續三年被評為校優秀教師。
xx—xx年連續三年教師年度考核時為優秀。她積極參加新課程培訓、電腦培訓，在xx年8月參加懷化市英特爾未來教育培訓時，所設計的作品被評為優秀作品獎。xx年9月被教育局評為縣優秀教師。
xx年5月在江蘇教育科研西部行活動中，江蘇省南京市拉薩路小學的姜珊老師所上的《解決問題的策略——倒推》一課，讓人印象深刻，向桂蘭老師心思細膩，目光獨到，及時整理撰寫的《解決問題的策略—倒推課堂實錄及點評》一文被《沅陵教研》作為西部科研交流專題成果採納並發表。xx年12月24日，她與教育局領導、學校校長楊霞一起赴清水坪九校開展送教活動，向老師所上的《找規律》一課，靈活處理教材，師生互動精彩，博得聽課者經久不息的掌聲。
傾注真情，愛心育人
我國著名教育家陶行知先生曾經說過這樣一句話：「真的教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出的，才能達到心靈的深處。」在做班主任與學生朝夕相處的日子裡，她深深感到：
作為一名教師，要有一顆愛心，愛是開啟兒童心扉的密鑰匙，愛學生，尊重學生，才能成為學生的良師益友。在沙金灘鄉小學上班時，班上有些孩子到周四就沒口糧了，而向老師都會熱心地給孩子們做飯，與他們同吃，其樂融融；有些孩子暫時交不起學費，是她向學校做出擔保，使一些孩子免於輟學，得以繼續接受教育，對於實在交不起學費的孩子，向老師也是慷慨解囊，為他們解決後顧之憂，因為她也是從大山深處走出來的女娃，她知道，輟學對於孩子們來說意味著什麼。幾年時間裡，前後總共有二十多個孩子接受過她物資或錢財資助，現在那些孩子都已長大**，卻還都記著她的恩情，逢年過節便會打**問候她，有什麼苦悶還願意向她傾訴，而她總是一如既往地鼓勵他們：
揚起生活風帆，為夢想啟航。 本文位址:
在班主任工作中，她努力從各方面關心幫助學生，為學生創造乙個和諧、友愛、寬鬆的生活環境。在學生遭受失敗時，她幫他們分析原因，樹立信心，尋找克服困難的有效辦法。她從不歧視後進生，總是在學習上、生活上特別照顧他們，堅持家訪，促進後進生的轉化，在他們獲得進步時，及時表揚，爭取更大進步。
xx年，當時她班上有位叫覃雲的孩子，由於父親吸毒被管制，而母親遠走它鄉，孩子失去了親人的照顧，經常逃課，與社會上閒雜人員混在一起。向老師為了幫助他，將他接到自己家裡，每天同進同出，為他添置學習、生活用品，每晚為他輔導功課，讓他感受到了家庭的溫暖。他親切地稱呼她為「向媽媽」，學習上也變得積極主動起來，在家裡還幫著一塊兒來幹家務活。
一年後，秦雲媽媽回家後，將他接到廣東讀書去了，臨行時，秦雲哭得泣不成聲，他捨不得離開這位給了他母親般關懷地好老師。後來，他在來信中說道：向老師，感謝您，您永遠是我的媽媽，長大了，我要孝敬您……。
幾年裡，她所帶的班級每個學期都被評為校「文明班級」，班上各項工作得到了學校領導和家長的充分肯定。
由於工作上的調整，xx年9月，她擔任了大隊輔導員一職，她從「小愛」轉為「大愛」，由愛本班學生到愛全校學生。她深入學生中了解學生思想動態，尊重學生個性，在教師節時組織全校師生進行了「濃情九月，師生情深」師生同樂活動。在學生們自己的節日來臨時舉行了慶「六一」遊藝活動，學生個個興趣盎然，積極參與活動。
為充分發揮學生自我管理能力，樹立節約意識，增強學生環保技能，她組織大隊幹部牽頭建立了「綠色小銀行」。一年下來，各班**廢品創收一百餘元，有的班用這筆錢購置了書籍，在班上建立了圖書角，用以豐富學生課餘生活；有的班用這些錢捐助班上較困難的同學，愛心匯成暖流，流進這些孩子的心田。而她默默地用真情守護著每一位學生，無私地愛著每一位孩子。
xx年5月，她組織少先大隊和清水坪九校少先隊聯合開展了「手拉手城鄉互助」活動，提出優秀學生與受援學校貧困學生結對，要求結對的小夥伴給對方寫一封信，做一件有意義的事。鼓勵全校隊員向受援學校貧困學生捐獻圖書、學習用品和衣物。組織了部分隊員參觀了清水坪九校的學農基地，並與該校的隊員一起進行了文藝演出，純真的友誼在每個孩子的心間流淌著，孩子們很興奮，也很激動，對這次的體驗活動都寫出了情真意切的作文。
她還充分利用「三八」婦女節、母親節、感恩節等節日，開展感恩教育系列活動，並在學生中開展了 「念親恩，暢夢想」的書信大賽以及母親節送賀卡活動、為父母做一件家務活動，讓學生親自感受父母的養育之恩，老師的教育之恩，同學的關愛之情，使學生知道感恩回報在自己成長過程中負出辛勤勞動與關愛的人，增進了師生家校之間的情感，為建立和諧校園貢獻自己的力量。
十三年的風雨歷程見證了她對黨的教育事業的忠誠，一路走來，她有辛勤的付出，也有不錯的成績，但是事業永無止境，她將傾盡所能，甘灑汗水，默默奉獻，讓青春在教育事業中閃光。她堅信：工作著，是美麗的！
勞動著，是快樂的！她將把自己的一生付諸於她所深愛著的教育事業。
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