教書育人盡力盡心
班務管理注重創新
姓名：***
單位：新安縣正村鄉正村一中
時間：2008、7、3
教書育人盡力盡心
班務管理注重創新
我叫***，新安縣正村鄉正村一中教師。2023年畢業於洛陽師範學院，隨後在河南師範大學進修，於2023年取得本科學歷。2023年8月參加工作以來，一直任教初三化學課，最近四年連續擔任畢業班班主任。
幾年來，有苦惱也有歡樂，有奮鬥也有收穫，感到只有無私奉獻，才能對的起人民教師這個光榮的稱號。
一、以身作則，不斷提高思想素質
教書育人是教師的基本職責，為人師表是對教師的基本要求。
工作中，我盡力關愛每一名學生，以真情、真心、真誠影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康的引路人。在教學中，我一直向學生灌輸各種理念：以「進步就是成功」來不斷增強學生的自信心；用「團結就是力量」來不斷提高學生的團隊意識；用「堅持就是勝利」來鞏固學生持之以恆的決心。
在工作上，我也是這樣要求自己做到這幾點。對待學生，努力發現每乙個閃光點和每一處點滴的進步，不拋棄、不放棄任何乙個學生，努力促其不斷成長。在學校，服從領導，團結同志，能多幹一點就多幹一點，任勞任怨，不計報酬。
當老師不易，當畢業班的老師更苦。每當面對每週三個晚自習、一次例會、一次班主任會，每當面對每週四次的5：30班主任早到班，每當面對初三無休止的節假日上課，我咬咬牙：
凡是工作總得有人幹，堅持就是勝利。只要心寬了，任何困難都能克服。
二、精益求精，努力攀公升業務水平
「年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。」面對特點各異的一屆又一屆學生，面對千變萬化的中招試題，加強研究、不斷創新是唯一出路。在教學中，除了繼承以往的經驗，還和同志們加強教研，不斷解決新問題。
同時深入研讀各類教學資料，將其加以吸收、轉化，並適時引入到自己的教學中去。課堂上，不斷創新教法，向課堂要效率、要質量。為了上好每一節課，我都會查閱大量資料，猜想課堂上可能出現的各種情況，並向有經驗的教師虛心請教。
通過認真學習，不斷反思，在探索中學習，在參與中發展，逐漸形成了自己獨特的教學風格，使學生真正「動」起來，讓學生真正「活」起來。
三、開拓進取，班級管理管理注重創新
班級是學校的基本單位，班級穩定則整個學校穩定。班主任是班級的直接管理者，是學校教育思想、各項規章制度的直接執行者，是班級的「政教主任」和「教務主任」。在工作中，我主要有以下做法：
1、狠抓思想教育，解決根本問題。「態度決定高度」，「思想決定一切」。乙個學生的所作所為、表現如何，我認為根本上都是有其思想狀況決定的。
有一種積極主動的思想作支撐，他的一切行動都會沿著正確的道路走下去。通過一系列活動，調動學生的內心情感，形成強大的內在驅動力，從而讓學生以堅定的信心、堅強的意志、明確的明標、高漲的熱情、百倍的努力，去戰勝自己，超越自我、昇華人格。2、規範學生行為，塑造優良班風。
「細節決定成敗，習慣影響人生」，要指導學生重視過程，從平時做起，從點滴做起，養成嚴謹科學的態度和良好的習慣。3、指導學習方法，讓學生學會學習。「未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人」，班主任應引導學生真正認識會學的意義，認識自學能力的重要性。
我用身邊的成功經驗啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。讓學生在交流中吸取借鑑他人經驗，改善完善自己的學習方法，以提高學習效率。4、實施分層管理，讓學生體驗成功。
學生是乙個活生生的人，既有其共性特點，又有其明顯的個性特徵。在實際教育教學中，要區別對待，因材施教，分層管理。在成績的評定上，注重強調進步情況，「進步就是成功」，每次考試對進步大的學生要特別表揚。
這樣，對不同層次的學生有不同的要求，讓其都爭取成功，都能夠成功，都能體驗到成功的樂趣。5、加強各方聯絡，長期共同努力。通過加強與家長的聯絡，與任課老師的交流，與寢管、政教等部門的溝通，與其他學生的談話等，隨時了解學生的學習情況、思想動態和行為動向，同家長、學校、其他老師形成強大的合力來教育好學生。
四、不驕不躁，狠抓教育教學成績
通過領導的不斷指引和同志們的團結互助，自己的教學成績不斷得以提高。在化學教學上，多年連續被評為學科帶頭人；中招三項測試，實驗取得了07年全縣第
三、08年全縣第四的好成績；自己所帶的班級中，四年有三年超額完成中招任務。在今年的中招考試中，我班被一高錄取9人、二高錄取6人，重點高中共計錄取15人的成績更是令人注目。其他方面，所寫的**《學生說題之我見》榮獲河南省2023年度中學化學教育教學**一等獎；2023年在洛陽市教學技能大賽中獲三等獎；所輔導的學生多次在化學競賽中獲獎，尤其是2023年所輔導的學生拓鵬飛獲河南賽區二等獎，學生李波獲河南賽區一等獎，本人也被評為河南賽區優秀輔導教師。
成績屬於過去，拼搏成就未來。在今後的工作中，我會繼續發揚以往的拼搏精神，開拓創新，不斷努力，牢記領導的教誨，不忘家長的重托，本著對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心， 兢兢業業，甘為人梯，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師，為教育事業奉獻自己的一切。
2023年7月3日
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我叫胡智傑，男，生於1970年，1994年從事教育教學工作，大學本科學歷，高中一級教師。1994年教學以來擔任生物學科教學工作和班主任工作。2007年以來擔任學校生物組備課組長。優質課和 多次獲縣 市級獎項。目前是學校高一年級生物教師兼班主任。在從事教育工作的18年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每...
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x，來自 x市 x縣，現為 x力高學校的一名普通教師。從教六年來，作為一名年輕教師，她憑著對教育事業的強烈責任感，懷著對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，熱愛學生，教書育人，為人師表，始終以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。一 立志教書，獻身教育 x年月，她畢業於 x師範大學中文系漢語言...