作者：張寶平
**：《課程教育研究·學法教法研究》2023年第32期
【摘要】教學督導是現代教育管理的重要環節，中等職業院校教育教學督導工作，對中等職業院校的教學質量的提公升起著至關重要的作用。通過總結中等職業院校教學督導工作，分析了中等職業教育院校在教學和管理方面的問題，提出履行督導職責，改進教學工作的意見和建議。
【關鍵詞】中職教育；教學督導；建議
【中圖分類號】g717 【文獻標識碼】a
【文章編號】2095-3089（2018）32-0020-02
中等職業院校的教學督導工作是現代教育管理的重要環節，中等職業院校的教學督導是教學質量保障與監控的重要組成部分，要提高中等職業院校的教學質量，教學督導對教學質量的提公升起著至關重要的作用[1]。2023年7月，教育部辦公廳為了提高教學質量，發出《關於建立職業院校教學工作診斷與改進制度的通知》，我院成立了教學督導室，建立了教學督導制度。中等職業院校的教學工作實踐證明，教學督導工作的提公升對學校加強教學管理、規範教學過程、深化教學改革、提高教學質量起到重要作用[2]。
總結四年來教學督導工作經歷，分析了我校和中等職業教育院校在教學和管理方面的問題，提出履行督導職責，改進教學工作的意見和建議。
一、中等職業教育存在的問題
從日常的督導檢查以及日常教學聽課情況看，無論是教學管理還是課堂教學都存在一些問題。
1.教學管理方面。
（1）班級管理。
由於班主任管理班級的能力、經驗和責任心不同，班級管理水平存在差異。班級管理的好壞直接影響到班級的學習風氣，影響教學質量，影響學生的學習效果。
班級管理問題突出體現在學生上課睡覺，自習出勤不夠，玩手機等。
（2）教師授課。
中等職業院校機電類《液壓與氣動技術》課程教學改革探索
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