作者：李建華
**：《甘肅教育》2023年第20期
【關鍵詞】 語文教學；學困生；轉化；原因；策略
【中圖分類號】 g623.22 【文獻標識碼】 a
【文章編號】 1004—0463（2017）20—0038—01
在農村小學語文教學中，有些學生學習起來非常困難，這部分學生被人們稱為「學困生」。為了幫助此部分學生更好地學習語文知識，教師對教學方法進行創新是非常有必要的。因此，本文對「學困生」產生的原因進行了分析，並在此基礎上提出了具體的幫助措施，旨在幫助農村小學語文教師更好地轉化「學困生」。
一、導致「學困生」出現的原因
1. 家庭因素。在我國農村中，很多年輕的父母為了承擔家庭的負擔，選擇了外出打工的方式，而孩子則和家裡的老人留在農村。
這樣的情況就使得很多農村學生從小就失去了父母的陪伴，而家裡老人的文化程度普遍較低，和學生無法在學習上有所溝通，這樣的情況就導致很多小學生學習語文知識較為困難。另外，即使學生有父母的陪伴，但因為父母的文化水平低，所以學生的學習只能是在學校完成，父母無法給予學生這方面的幫助，這樣就使得學生出現了語文學習困難的現象。
2. 學校因素。在農村小學教學中，很多教師將學生取得高分作為教學的目標，在這樣的教學觀念的影響下，很多教師在教學過程中只為學生講解教材上的知識，並沒有關注學生的心理狀況，而且當學習不好的學生回答錯問題的時候，教師不僅沒有對其進行鼓勵，反而是嘲諷，這樣就導致很多語文考試成績比較低的學生逐漸失去了學習信心。
3. 學生自身因素。語文「學困生」的出現和學生自身也有著一定的關係，很多學生本身就對語文知識學習不感興趣，而且這部分學生的定力比較差，在學習過程中容易受到不良因素的影響，這樣就導致其語文學習越來越困難。
在小學語文教學中如何轉化學困生
在小學階段開設語文課的目的是從小培養孩子的學習語文的興趣，從小培養他們良好的語音 語調。為以後更深入地學習語文打下堅實的基礎。但如果小學階段我們的語文教學兩極分化嚴重，一部分學生開始厭惡學習語文，對語文失去興趣的話，那麼，我們不得不說我們的小學語文教學是失敗的，對學困生來說是悲慘的。因此，做好學困生...
在小學語文教學中如何轉化學困生的措施
什字中小楊小蓉 小學開設語文課是當代社會發展的需要，是全面提高我國語文水平的當務之急。在小學階段開設語文課的目的是從小培養孩子的學習語文的興趣，從小培養他們良好的語音 語調。為以後更深入地學習語文打下堅實的基礎。但如果小學階段我們的語文教學兩極分化嚴重，一部分學生開始厭惡學習語文，對語文失去興趣的話...
談小學語文教學中的學困生轉化工作
語文教學中做好學困生的轉化工作是大面積提高教學質量的關鍵。因此我對這個問題進行了探索，不斷總結經驗，採取了一些措施，並取得一定的成效。一 了解後進生形成的原因 在對學生的情況作了全面的調查研究後，我認為這些學生之所以成為學困生原因是多方面的。一是外在因素 如家庭因素 社會環境的因素 二是內在因素 包...