作者：李書權初壯李江趙珩
**：《科技資訊》2023年第02期
摘要：特色教材的建設是地方高校特色辦學的重要內容，對應用型、複合型人才培養具有重要意義。本文**了樹立「精品意識」、「特色意識」、「工程意識」的特色教材建設思想，從編寫隊伍、教材內容和相關保障機制三個方面進行了有益的探索，提出了以工程為背景、以專業為依託、以學生為中心、以應用為重點、以科研為引領的教材內容建設思路。
關鍵詞：地方高校教材建設建設思路
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2023年）》明確提出促進高校辦出特色。教材建設是高校特色辦學的重要內容，是高校人才培養目標的基礎性依託，是深入教育教學改革、構建人才培養模式、提高人才培養規格的重要保證， 其建設質量和數量不僅在很大程度上影響高校教學內容和課程體系改革的效果，也必然對人才培養質量產生影響[1]。為此，必須重視教材的建設。
然而，大多數的地方高校的教材仍然選用精英教育思想下重點高校編寫的教材，這種做法對地方高校人才培養造成了諸多的不利。其一，與地方高校培養高素質的應用型、複合型技術人才培養目標相悖。因為，這類教材偏重於理論的研究，理論性過強，實踐應用卻相對偏少，而地方高校的人才培養恰恰需要理論聯絡實際，並將理論具體應用到實踐中去。
為此，可以說這類教材與地方高校人才培養目標相悖。其二，給學生的學習造成不必要的壓力。地方高校的生源素質與重點高校學生存在差距，過深的理論研究，給學生的學習造成心理壓力，不利於學生對必要的理論知識的理解和消化吸收；其三，給教師的教學造成不變。
教師要依據人才培養目標、學生基本素質、教材內容採用恰當的教學方法來組織教學，任何乙個環節出現問題，都會給教師的教學帶來麻煩。為此，建設符合地方高校學生培養目標的教材是必要的，如何建設符合地方高校人才培養需求的特色教材是值得研究的問題。本文結合東北電力大學教材編寫的具體實踐過程，對地方高校特色教材建設進行了**。
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