作者：薛素雲
**：《新一代》2023年第03期
摘要：語文教學要注意學生良好心理素質的培養，因為健康的心理是培養學生發展能力的首要條件。語文教學要培養學生的自學能力，因為它可以增長才幹，實現自我的持續發展。
語文教學要培養學生的積極主動的創新意識，只有這樣，學生才能成為新時代的創造型人才。
關鍵詞：心理素質；自學能力；創新意識
中圖分類號：g630 文獻標識碼：a 文章編號：1003-2851（2011）03-0013-01
語文學科作為文化基礎課，一方面是人們交際的工具，另一方面作為基本的文化載體，無疑起著提高學生思想道德修養、陶冶精神情操、開拓視野、豐富人生閱歷的作用。但是，隨著知識經濟的到來，日益數位化、網路化、智慧型化的生存環境，又加上語文新課程標準的實施，迫使我們在語文教學中應考慮到如何培育學生的高能——良好的心理素質，較強的自學能力，積極主動的創新意識，只有切實提高這幾方面的發展能力，學生才會受益無窮，才能為社會培育出合格的有發展潛力的人才。
那麼，語文教學中我們應如何做呢？
一、語文教學中要注意學生良好心理素質的培養，因為
健康的心理是培養學生發展能力的首要條件
心理素質是素質教育的內容之一，具體指培養健康的心理、健全的人格。語文教學中，教師應把學生當做具有自然屬性的人去對待，開發學生潛在的智慧型使之獲得正常的智力，培養愉快的情緒，使之樂觀向上，積極進取，對生活充滿信心，具備一定的情緒調控，形成健全的意志，使之能主動自覺地迎接困難、戰勝困難，具有獨立、果斷、堅韌、勇敢的品質。養成協調的行為，使之獲取滿足、愉悅的心理體驗。
有了健康的心理素質，才能提高學生認識未知世界的能力和本領。例如在教海倫·凱勒的《享受生活》一文時，用海倫的事蹟培養學生熱愛生活、擁抱生活的熱情，樹立崇尚大自然、追求真善美的人生態度。在教傑克·倫敦的《熱愛生命》一文時讓學生了解人物在絕境中頑強求生的精神狀態，了解作者對人的生命力的歌頌，感知人熱愛生命的本能，珍惜生命。
倍受推崇的「情景教學法」，就是借助各種手段，創設輕鬆和諧的學習氛圍，讓學生自由地思考，熱情地討論，愉快地遨遊於知識海洋。實踐證明，靈活的教法定能引起學生的興趣，定能培養學生奮發向上的心理品質。作為語文教師把培育學生健康的心理素質融於課堂教學中，責無旁貸。
談語文教學中如何培養學生寫作能力
摘要 中學語文教師都有作文難教的感受，因為作文教學的操作性較弱，學生長進小。但作文教學是語文教學的乙個重要環節，如何提高學生的作文水平也是每乙個語文老師的永恆的課題。經過研究與實踐，本文僅就如何提高學生的寫作熱情高漲，提公升學生的寫作水平談談自己淺顯的看法。關鍵詞 寫作能力積累素材寫作方法和技巧 也...
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