作者：李陽
**：《課程教育研究·學法教法研究》2023年第11期
【摘要】新形勢下，社會經濟發展需要實用性、綜合性人才，中職化學教學課程的改革與實踐，實現了市場需求與人才發展方向統一的目的。對於化學教學課程的改革需要擯棄傳統教育中的不足，結合現代社會發展的需要以及市場人才的需求進行的改革。通過中等職業學院的化學課程改革，為化學教育提供了乙個完整的教育體系，提高了中職學生的綜合素質。
但是，在化學教學課程改革中，會遇到一些阻礙因素，如何更好的進行教學改革，成為了教育工作者面前的乙個重要課題。
【關鍵詞】中等職業學院化學教學課程改革
【中圖分類號】g671 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2018） 11-0071-01
隨著網際網路以及高新技術的不斷發展，積極的推動著教學工作的進步。如何在新形勢下有效的開展中職化學教學，已經成為中職教育中的重要問題。本文將針對新形勢下如何進行中職化學教學進行詳細的分析。
一、化學教育在中等職業學校教育當中普遍存在的問題
1.家長教育對學生的影響
「家長是孩子最好的老師」。家庭教育對學生的影響極其重要。據調查，很多中職學生都是來自農村家庭。
父母常年在外打工，都是由親戚和家中年邁的爺爺奶奶對學生進行照看。學生得不到家長積極的教育，使得學生意識不到知識教學的重要性。還有一些學生來自單親家庭、離異家庭，這部分學生更加重視自己就業問題，想要盡力的為家庭減輕負擔，更注重技術知識的學習而忽視了文化課的學習。
還有一部分同學由於家庭教育方法不當，使得學生出現極大的逆反心理，厭學的現象產生。由於家長教育因素，使得學生對於化學教學提不起興趣。
2.出現學與用脫節現象
中等職業學院的人才培養主要應以人才的成功就業為主要導向，進行對中職學生的培養教育工作，應注重的是人才實踐能力，但部分中等職業學院這方面的意識不強。由於傳統教學方式單一，學生缺乏實踐的化學實驗操作經驗，導致學生無法將理論知識充分的運用到實踐學習中。知識的靈活運用能力對於中職學生的成功就業就有重要的意義。
中等職業學院對於培養實用型人才意識缺乏，教育的目標不明確，出現學無所用的現象。
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