市場經濟的發展在給中職學校德育工作帶來機遇的同時，也使相關工作產生了新的困惑和衝突。以往一些慣用的德育理論、德育工作方法和途徑，已明顯不能適應新形勢發展的要求。所以，加強中職學校德育工作研究和實踐，探索相關的對策和發展方向，具有重要的現實意義。
一、當前中職學校德育工作面臨的挑戰
1.道德觀念和多元價值的挑戰
市場經濟的建立和發展對傳統的道德判斷評價標準提出了新的挑戰，它一方面使人們的競爭意識、效益意識、民主法制意識大大增強；但同時也滋長了拜金主義、唯利是圖和其他一些不正確的思想意識和道德觀念，在一定程度上影響了學生正確的道德價值觀念的形成。在我們對「你認為最成功的職業人士」的問卷調查中，多數學生把「事業上獲得成功，賺到了足夠的錢」作為最成功的標誌，認可度達67.2％；而把「對社會作出貢獻」作為最成功標誌的學生，只有22.
8％，這是一種令人擔憂的失衡現象。
2.生源素質滑坡帶來的影響
生源質量的逐年下降，給中職學校德育工作帶來了一系列新的困難與問題。由於學生道德認知的基礎差，對道德「底線」的認識與學校的規範有很大的差距。部分學生因為以往的種種原因，養成了抽菸、喝酒、打架鬥毆、賭博、說謊、逃學等不良習慣和行為，形成了吃、喝、耍、鬧自由散漫的生活作風；一些學生由於長期品行不良、成績不佳，受到家長、部分教師以及同學的冷眼甚至歧視，心靈受到創傷，缺乏社會責任感和使命感，甚至產生仇視社會、厭棄人生的情緒。
3.來自網際網路的負面作用
網路時代既為青少年提供了開發潛能的廣闊空間，也對青少年德育產生了巨大的負面影響，並對我國傳統的學校德育方式提出了嚴峻的挑戰。
（1）網際網路資訊傳播的開放性和廣泛性，對我國傳統的「一塊黑板、一支粉筆、一本教科書、一張嘴」的德育手段和方法提出了新的挑戰；
（2）網上遊戲及網上交際的虛擬性，使學生沉溺於其中，不但改變了他們的行為方式和生活方式，而且容易導致性格孤獨、感情麻木等負面性格因素，更增加了德育工作的難度；
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