作者：田偉
**：《課程教育研究·上》2023年第05期
【摘要】現如今很多教育工作者都認同以人為本的大學生管理思想，但是在大學中這種思想卻常常被傳統而又保守的思想所排斥，無法保證素質教育的順利開展。本文對以人為本的大學生管理特點進行**，在此基礎上對管理模式進行**，希望能夠從側面進行突破，保證實施以人為本的先進教育。
【關鍵詞】以人為本大學生管理模式
【中圖分類號】g64 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2014）05-0010-02
我國高等素質教育在改革的步伐中不斷向前發展，導致高校的擴招規模進一步在高校之中被推廣。但是與此同時高校學生的思想變得更加複雜化，對於傳統學生的管理模式已經不能適應現如今的發展形勢，需要對管理方式和體制進行變革。對於以人為本的理念需要進一步被高校所確認，之後要進行管理理念和體制的改革和創新，這樣才能解決傳統的教育管理方式之中存在的問題。
以人為本的大學生管理模式需要將學生作為教育的重點，通過高校對管理的提公升從而為學生創設乙個良好的文化氛圍。
一、以人為本的大學生管理特點
以人為本的大學生管理會體現出其獨有的特點，只有對新形勢下大學生管理特點進行分析，才能更好的提出管理模式，不斷促進高校的改革和進步。
1.人本性
將大學生作為高校管理的重點，能夠展現以人為本的思想，充分展現出學校對於學生的人文關懷，強調要盡可能地滿足學生合理的需求，只有這樣才能培養學生鮮明的個性。以人為本的大學生管理表現出人本性，對於塑造學生的獨立性格，保證學生能夠健康、全面發展而奠定了良好的發展基礎[1]。學生作為教育管理的重點，可以進一步保證學生民主和不斷進行參與的意識。
2.情感性
任何人都是有情感的,只有具有情感，才能讓自己保有同情心和愛心，並能夠對一些工作保有充分的熱情，將其在凝聚力中被完成。高校之中可以讓學生參與到管理的工作之中，保證投入一定的情感教育，用情來動人，這樣可以讓學生充分感受到溫暖，能夠將學校作為自己的家。
基於「以人為本」思想的大學生教育管理模式構建
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談以人為本的柔性管理模式的應用
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構建以人為本的高職院校學生管理模式的思考
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