作者：錢華寧
**：《中國教育技術裝備》2023年第04期
在過去長期的計畫經濟體制下，我國高職院校的後勤保障體系普遍是封閉式的，後勤服務多為「供給型」「福利型」，服務效益低下，質量不高，並且占用大量的事業經費，極大地影響高職院校自身的進一步發展。因此，高職院校後勤有必要進行社會化改革，實現我國高職院校辦學模式的重大轉變。
1高職院校後勤社會化改革的基本內涵和特徵
概括地說，我國當前所推行的高職院校後勤社會化改革，就是將後勤的服務經營活動從學校事業體系中分離出來，通過分流與重組，納入社會主義市場經濟體制，以此剝離學校辦社會的職能，建立由**主導、社會承辦、學校選擇的滿足學校辦學需要的、社會化的後勤服務體系。具體表現：在管理體制上，改革由學校直接管理、全包統管的模式，讓後勤與學校的行政管理分離，按照社會化大生產的原則融入社會第三產業中；在資產制度上，明確學校的資產所有權和經學校授權的後勤經濟實體的資產使用權；在勞動用工制度上，建立社會化的勞動用工和社會保障體制，實行幹部聘任制和全員勞動合同制，根據後勤工作自身需要，分流校內人員並合理地從勞動力市場吸收經營管理及各種生產、技術、服務人員。
高職院校後勤社會化改革的主要特徵：
1）後勤服務商品化。在市場經濟條件下，高職院校後勤服務作為一種商品，它的提供者不再侷限於高職院校，而是通過參與市場交易換取必要的生產資料和生活資料。
2）後勤組織的企業化。在高職院校後勤社會化過程中，後勤組織機構要脫離高職院校這個母體，由傳統的「事業型」組織機構轉變成為企業化的後勤服務生產者和市場競爭主體，它們與高職院校之間的****是經濟的、契約的聯絡，而不是傳統的領導與被領導、管理與被管理的行政隸屬關係。
3）資源配置市場化。面向社會走後勤服務投資多元化的道路，通過市場融集辦學資金，從根本上解決後勤經費的緊缺問題。
大學後勤社會化改革方案
學校辦後勤 後勤依賴學校的狀況已經成為制約學校教育發展的 瓶頸 因素。後勤社會化改革，關係到學校實施 兩個一流 的發展戰略目標的全域性。因此，必須抓住三校合併的有利時機，提高認識，統一思想，大力推進，盡快完成學校後勤社會化改革。一 改革的指導思想 以 理論和江總書記關於 的重要講話為指導，認真貫徹執...
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