歷史培訓心得體會

部編教材初中歷史培訓心得體會

同心中學陳冰

2019 年 4 月 8 日— 25 日，參加了 2018 年部編教材九年級下冊歷史培訓。級天的時間裡，傾聽了名師的課堂，聆

聽了專家的講座。在學習借鑑和相互交流中，我收穫了很多，就將我的感受與大家分享。

一、只有敬業才能成功

生動的課堂讓人回味無窮。此後一天的時間裡，學科專家們結合新教材先後進行了專題講座。專家們都傾注了大量的時間和精力，製作了課件，結合例項進行深入淺出的分析和講解。

這份用心投入，這種敬業精神，就值得我學習。只有認認真真的的付出，才會有他們的成功。名師、專家的奉獻精神給了我人生的啟迪。

二、堅持學習拓展知識

部編教材從去年開始在我們學校使用，對於我們這些不是歷史專業學科畢業的教師來說，是乙個巨大的挑戰。知識儲備不夠，教學就很困難。只有不斷學習，才能適應新的教育教學工作。

部編教材和以前使用的教材相比，從內容到編排方式都有著很大的變動。不積極學習，知識層面的很多問題都無法解決。教給學生一碗水，教師恐怕一桶水都不夠，而是需要一條河，厚積才能薄發。

九年級教材新學期即將使用，專家結合教材進行了生動的解讀，許多重要的歷史知識我才真正的清楚和明白。從部編教材的變化到新教材的單元分析，我

學到了許多知識。專家結合九年級第三單元，進行新教材使用方法的講解。九年級變動很大，新增加了許多內容。

在學習的過程中，我增長了知識，為以後教學工作的開展打下了基礎。培訓中，我認真傾聽，仔細記筆記。培訓結束後，我

一次次看專家的課件。我需要堅持不斷地學習，去獲取知識，在積累中充實自己。

三、立足教學提公升能力

僅僅擁有一定的學科知識，對於教師來說還遠遠不夠。因為我們是知識的傳播者，我們的職業要求我們不僅要有廣博的知識，更需要紮實的教學能力。科學的教學方法，才能取得事半功倍的效果。

在培訓中，向優秀教師和學科專家學習，和各學校的老師交流，讓我有了許多想法和思路，當然這需要立足於教學進行實踐。這種學習本身就有助於學科能力的提公升，能說好課就證明可以準確把握課的內容，有清晰的教學思路。專家結合教材的內容展開，結合每課的知識充分解讀，並提供了相應的教法和建議。

專家從用新教材，提公升課堂效率的角度展開，先講了部編教材新變化，並從指導原則、價值觀導向和教材內容三個方面進行了分析。然後對九年級教材進行解讀，如對於新教材的單元，從梳理線索，把握特徵；突出重點，突破難點；教學建議，方法策略三個方面展開。知識梳理、網路構建的方式讓我對單元知識有了整體把握。

教學策略上，在突出重點方面，提供的是葉小兵教授的方法，同時舉例項進行分析，並告訴我們如何講好歷史課的方法。特別

是最後的教學策略：從總體上把握板塊的線索；加強課與課

相互間的聯絡；對史事進行多領域的考察；構建歷史發展的

縱橫聯絡；揭示歷史發展的因果關係；注意歷史與現實之間

的聯絡；關注與其他學科知識的聯絡，給我以後的教學工作

指明了方向。

這次培訓，給了我很多的收穫，我會不斷的學習、吸收、

借鑑和創新，積極進行課堂教學實踐。為了學生們的發展，

我的努力，一直在路上！