凌玉歡清遠市教研室於七月七日至十二日組織了初中歷史骨幹教師第二次培訓，我有幸參加學習，感到非常榮幸。對我來說，骨幹教師培訓來得及時，來得實在，讓我受益非淺，深受啟迪。在這段時間裡學習了六位教授的課程、了解到了很多先進而實在的教育理念和教學經驗。
在培訓中，使我想到了一些從未想過的問題，發現了自己的差距與不足。通過聽講座和學習交流，使我從教學思想到教學技能、教育新課程理念上都得到了很大的提高。
在教育這個舞台上每天發生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中，各位老師所談的這些親身經歷的事件，我們能夠學到很多東西，得到很多大啟發，對自己的教育事業有很大的幫助。
在這次培訓中，有韋雪瓊教授的「上好初中歷史課的關鍵」、王德愛教授的「教師教學行為規範」、林燕芬教授的「歷史課堂的預設與生成」以及路瑞平教授的「初中歷史教學中多種教學方法的實施與運用」和邱志雄教授的「歷史學科的教育審視」等。經過培訓學習，使我認識到要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己，使自己盡快成為一名真正的歷史骨幹教師。
一、更新教育觀念，提公升個人素質。
六天的培訓學習，我最大的收穫就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發展，科技在進步，勞動者的素質就必須提高到乙個新水平，只有這樣，教育才能可持續性地發展。
為了響應新課程改革的要求，我們教師的當務之急是提高自身素質，以適應新時期學生的發展變化。只有教師的素質提高了，他的教學水平才會提高，他的課堂才會豐富多彩，才會有的放矢的面向全體學生，從而促進學生的個性發展。
二、嘗試多種教學方法,改變課堂,創造多彩課堂.
一位優秀而受歡迎的教師肯定伴隨著多彩的課堂。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生。一堂課下來，教師一定要明白在教學生生麼，學生發展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化？
這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什麼，是否發展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學必須要採用更多的學習方法、教學方法，這裡說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什麼樣的挑戰，好要看學生能提公升什麼，突破什麼？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。
同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的。老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學生了。
所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態.應該從現在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法。
不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學，也不管學生會不會。
三、教師要學會終身學習。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，不斷地提公升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。
其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。
通過清遠市骨幹教師的培訓活動，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今後的教育教學工作起到很好的推動作用。「不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。」作為骨幹教師培訓物件，在今後的日子裡，我將不斷地學習、不斷地進步。
歷史骨幹教師培訓心得體會
xx年我有幸成為官渡區歷史骨幹培訓班的一名成員。在此次精心組織 科學管理 合理安排之下，同時在 班主 張亞東老師的幫助下，我本次培訓，收穫頗豐 我們聆聽了專家的精闢講座，看到了精彩的課堂實況，積極參與了學員與學員 學員與專家間的互動。無論是有關歷史中 高考備考的講座，還是走進課堂，聽優秀教師給我們展...
骨幹教師培訓心得體會
培訓心得體會 有幸參加了這次幼兒骨幹教師的培訓，由衷感謝區進修學校為我們搭建了乙個很好的學習提高的平台。在這半年多的培訓中我們聆聽了許多專家的精彩講座，專家們以鮮活的例項和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，...
骨幹教師培訓心得體會
萌水中學高波 任教十多年，經歷了無數次培訓，可惟獨這次市級培訓給我留下了深刻的印象。幾天下來，習慣了炎熱的天氣，習慣了領導的聲聲叮囑，更習慣了專家們對我思想上的衝擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同型別的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。在這裡，我...